旁边三排的学生也好奇地看过来——经过前几天的军姿事件和格斗事件，宋启明在这个训练基地已经小有名气。
宋启明起身，跑步到操场中央，立正站好。
“放松点。”李教官打量着他，“昨天听老张说了，你反应很快，练过格斗。来，咱俩试试基本的控制与反控制，我给你喂招，你试着反制。”
这是教学性质的对抗，理论上很安全。但宋启明知道，这也是试探——张教官和李教官都想看看他的底子到底有多深。
“是。”宋启明回答。
两人相对站定，距离两米。李教官摆出教学姿势：“注意看我的动作，我会慢速伸手抓你右肩，你试着用昨天那个技巧反制。”
他开始动作，确实很慢，像是慢镜头回放。右手缓缓伸向宋启明的右肩。
宋启明的大脑在快速计算。
如果继续隐藏，用笨拙的方式应对，反而会加深怀疑——一个能在瞬间制服教官的人，不可能连慢动作的反制都做不好。但如果表现得太好，又会暴露更多。
他需要一个新的策略。
一个既能解释自己能力，又能消除后续怀疑的策略。
李教官的手即将触肩。
宋启明动了。
但不是昨天那种本能的反击，而是经过精心设计的、既专业又有所保留的反应。他侧身避开接触，同时右手扣腕，左手上托肘关节，动作标准但速度适中——比教官演示时稍快，比昨天本能反应时慢很多。
李教官配合地顺着力道被控制，然后轻松脱身。
“不错，很标准。”李教官点头，“看来确实练过。再来一次，这次我加快一点速度。”
第二次演示，速度提升到正常对抗的七成。宋启明依然完美反制，动作流畅，发力精准。
操场上开始响起议论声。
“他好厉害……”
“跟教官打得有来有回啊。”
“肯定不是普通的防身术。”
第三次，李教官突然改变了攻击方式——不再是简单的抓肩，而是一个快速的刺拳佯攻接低扫腿。这是军用格斗中的组合技，普通学生根本不可能见过，更别说应对。
宋启明瞳孔微缩。
这一招他在兵团格斗课上学过，应对方案有三种。他选择了最保守的一种：后退半步避开扫腿，同时用手臂格挡刺拳佯攻，重心保持稳定。
他做到了，但做得太完美了。
完美到不可能是“练过一些防身术”的程度。
李教官收势站定，眼神里闪过惊讶。张教官的表情也变得严肃。两个老兵对视一眼，都看出了对方眼中的疑问。
操场上安静下来。
所有人都感觉到气氛变了。这不是教学演示了，这是某种测试。
宋启明站在场地中央，能感受到几十道目光的聚焦。张教官的怀疑，李教官的好奇，同学们的各种反应，周婷婷的担忧，苏晴的观察……
是时候了。
再隐藏下去，只会引来更深入的调查。而一个法国留学生如果有心人真的去查，SKM公司做的假档案虽然精密，但并非天衣无缝。特别是在军事背景方面，如果与他的实际表现严重不符，会引起更多问题。
不如主动坦白一部分。
用真相来掩盖更大的真相。
“报告教官。”宋启明突然立正，声音清晰地说道。
“说。”张教官看着他。
“我刚才的应对，可能超出了‘防身术’的范围。”宋启明深吸一口气，“事实上，我之前没有完全全部的经历。”
操场上更加安静了。连远处其他班级的训练声似乎都小了下去。
“我在法国，确实参加过童子军。但那只是小时候。”宋启明语速平稳，像是在讲述别人的故事，“后来，我加入了法国外籍兵团。”
这句话像一颗石子投入平静的湖面。
“外籍兵团？”李教官惊讶地重复。
“是的。我在兵团接受了完整的新兵训练，通过了选拔，进行了为期七个月的进阶训练。”宋启明继续说，每个字都经过精心选择，“训练内容包括格斗、射击、战术、爆破、通讯等全套军事技能。我也……参与过实战部署。”
最后这句话是半真半假。他真的参与过实战，但那是在非洲作为雇佣兵，而不是在法国外籍兵团。但此刻，这个说法既能解释他的能力，又符合他的法国国籍背景。
“为什么隐瞒？”张教官问，语气复杂。
“我不想……显得特殊。”宋启明选择了一个符合19岁青年心理的理由，“来到一个新的国家，新的学校，我只想做个普通学生。而且，那段经历对我来说……并不全是愉快的回忆。我见过战争，见过死亡，我想忘记那些，重新开始。”
这个解释包含了足够的情感元素，容易引起同情和理解。
操场上安静了几秒，然后爆发出更大的议论声。
“外籍兵团？是电影里那种吗？”
“他说他打过仗……”
“怪不得那么厉害！”
“天啊，他经历过什么……”
周婷婷用手捂住嘴，眼睛睁得大大的，里面充满了震惊、担忧，还有更多复杂的情感。苏晴则微微点头，像是某种猜测得到了证实——但她眼神中的探究并未完全消失，反而更深了。
张教官沉默了很久。
他走到宋启明面前，仔细打量这个年轻人。此刻再看那些伤痕，一切都有了合理的解释。再看那种眼神，那种站姿，那种反应速度——都是战场上淬炼出来的。
“为什么不早说？”张教官最终问，语气已经缓和。
“我……害怕被另眼相看。”宋启明低下头，恰到好处地表现出一个年轻人想要融入集体的渴望，“在法
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