平时想问题，习惯在脑子里画图。”他没法解释，这种“在脑子里画图”的能力，有多少是来自于反复揣摩人体骨骼筋络图，来自于在虚拟的“患者”身上模拟施力方向和筋结走向。
陈老师点了点头，没有深究，继续讲解后面的题目。但在接下来的讲解中，他不时会将聂枫解法中的闪光点提出来分析，虽然聂枫的解答并非每题都完美（尤其在需要大量复杂运算的代数题上，他因为练习量不足，速度稍慢，且偶有计算失误），但其展现出的思维独特性、对问题本质的洞察力，以及清晰严密的逻辑表达，都给陈老师留下了深刻印象。
辅导课结束时，天色已经擦黑。陈老师将批改过的卷子发还给大家，聂枫的卷子上，红色的对勾占了绝大多数，只在几处计算细节和一道偏怪的组合题上有小差错，得分****。陈老师将聂枫单独留了下来。
“聂枫，”陈老师摘下眼镜，揉了揉鼻梁，看着眼前这个衣着朴素、眼神沉静的学生，“你的数学基础很扎实，更重要的是，思维非常活跃，不拘泥于常规。这是竞赛最需要的素质之一。”
聂枫安静地听着，心里却想着要赶紧去菜市场，买点便宜的菜，然后回家给母亲做饭。
“但是，”陈老师话锋一转，语气变得严肃，“竞赛不光考思维，也考熟练度，考知识面的广度，考在压力下的稳定发挥。你有些地方，明显训练不够，运算的准确性和速度有待提高，一些非常规的解题技巧和公式了解也不够。而且，”他顿了顿，看着聂枫眼下的青黑和掩饰不住的疲惫，“我看得出来，你最近很累。王老师跟我说了你家里的情况。有困难是事实，但既然决定参加竞赛，就要投入相应的精力。市里的选拔赛就在一个多月后，时间很紧。”
“我明白，陈老师。我会调整好时间的。”聂枫低声应道。他知道陈老师说得很对，他缺的就是时间和系统的训练。可时间从哪里来？只能从睡眠里挤，从吃饭喝水的时间里省。
“这份资料你拿回去，是我整理的近几年各省市的竞赛好题和常用技巧，你有空多看看。每周的辅导课必须保证，这是最基本的要求。另外，”陈老师从抽屉里又拿出几本卷了边、写满笔记的旧书，“这是我以前用过的参考书，上面有些我的批注，你拿回去参考，但一定要爱护，看完要还我。”
“谢谢陈老师！”聂枫接过那几本沉甸甸的旧书，心里涌起一阵暖流。陈老师平时看起来严肃古板，但对真正肯学的学生，其实倾注了很多心血。
“去吧，路上小心。”陈老师挥挥手，重新戴上眼镜，开始整理自己的教案。
聂枫将书小心地装进书包，向陈老师鞠了一躬，快步离开了教室。走廊里已经空无一人，昏暗的灯光将他的影子拉得很长。他几乎是跑着冲出了校门，向着菜市场的方向奔去。冷风刮在脸上，带着深秋的寒意，但他心里却有一团火在烧。
那是一种混合着疲惫、压力，却又隐隐兴奋的复杂情绪。竞赛的世界，与他熟悉的推拿、药材、生活琐事截然不同，那里充满了抽象的挑战和智力的博弈。他原本只是将其视为一条可能的出路，一个必须完成的任务。但今天，当他的思路在那些难题中穿梭，当他的解法得到陈老师的肯定，当***、赵红梅他们投来惊讶和探究的目光时，一种久违的、属于少年人的好胜心和求知欲，似乎被悄然点燃了。
原来，除了在筋肉骨骼间寻找“分寸”，在晦涩医书中摸索“脉络”，在生活的重压下咬牙坚持之外，他的大脑，还能在另一个截然不同的领域，感受到类似“洞察关键”、“理顺思路”的愉悦和成就感。数学，这门极其抽象又无比严谨的学科，似乎与他从林老先生那里学到的、那种观察、分析、系统思考的思维方式，有着某种奇妙的共鸣。
他不是什么“天才”。他清楚地知道，今天解题的顺利，有相当的运气成分，也得益于他长期在另一种“实践”中锻炼出的思维习惯。但至少，这扇门，似乎对他打开了一道缝隙。门后是什么，他不知道。他只知道，他必须挤进去，必须抓住这或许能改变命运的机会。
奔跑在昏暗的街道上，书包里的竞赛资料和旧参考书随着他的步伐上下颠簸，发出沉闷的声响。他喘着气，肺部因冷空气的涌入而有些刺痛，但眼神却比来时更加明亮。前路依然迷雾重重，负担依然沉重如山，但此刻，他仿佛在密林中看到了一丝微光，虽然遥远，却真切地存在着。
数学天才？或许不是。但他知道，自己至少，不畏惧在这条全新的、充满挑战的道路上，走下去。带着从柳枝巷小屋里磨砺出的耐心、细致和洞察力，带着改变命运的渴望，也带着身后那些期待与负重，走下去。