材的，但是我自己把它设计分为两类以及两种。一类是静态的，在教室上理论课，一类是动态的，在大礼堂里上基训课，小品表演，舞蹈等。还有两种就是：一种是模仿别人的表演，另一种是自己创新。
在静态的教学中，我决定讲多一些传统表演思路，并带有文学性质，什么介绍戏曲的表演艺术家、舞蹈的发展历史呀等等；而动态方面，除了小品与舞蹈基本功训练外，还要加上与创作实践联系起来，其实也是一种文学创作思维，即怎样“起承转合”编排导演一个节目等。这么做会更适合我们大年龄将来当老师的学生的学习。
当然，是经验告诉我的：自己要学会用足优势，避开劣势，才能有立足之地。我这个人是在文艺表演人群中，属于文学基础好一点的；在文学人群里，我是有一点文艺表演才能的。所以，现在教学文艺班，我得拿起文学这个武器。
在过去半年的舞蹈教学中，我这个27岁开始苦练基本功的人，当然会被学生暗暗嘲笑：我能下劈叉，却做不到劈叉大跳，更不要说“倒踢紫金冠”了；我能连续平转六个，（这是最基本水平），但是不能串翻身；我能扶墙下腰，可那个干过太多农活的“老腰”，根本做不到“涮腰”和“桥翻”了……于是，我把太艰苦的这种基本功强行训练，让给编排思路。譬如：上课内容落实在一个舞蹈的主题动作如何设计上：首先是结合民族特色，主题特色，个性特点等，再在五六个设计好的主题动作上展开变化，重复，产生高潮，还有动率与音乐旋律，加上队形变化，以及造型，意境等。
为了让基训课变得趣味横生，我还编了好几个舞蹈小段，主要是各种民族民间舞韵身段，每个小段都有基本功训练和编排构思。
我做了那么多的准备，不管怎么样，不是学生是“丑媳妇”，而是老师是“小媳妇”，要登堂入室了。
文艺二班的四十个同学，在开学十天后来了。我先在教室里“理论理论”，然后拉到大厅里“实践实践”。我的这种用文学创作思路设计的一套表演排练课，开始向他们推了出去。
一周过去了，一个月过去了，我一周八节重体力“劳动”，虽然常常让我累得浑身酸痛，阶梯都爬不动，也虽然二班的新同学们对我总是亲热地微笑着，可就是好像四面八方一点声响也没有……让我，作为“小媳妇”的老师，在平静中忐忑不安，那没有露出的“石头”还是扰乱了我的心。
开春后的天气出奇的好，我们“目”字形宿舍周围的大树新叶繁茂，在南面树上，那上万只小鸟的齐鸣我是听不到了，但是，我房间的东窗一开，温暖的花香鸟语也会扑怀而来，特别是那几只翻飞的燕子，带来生气勃发的盎然春意。
每逢周末下午，蔡就骑自行车来了。这几次总是满头大汗地提个旧包，从里面提溜出来两条肥鱼，一条小一点的给我，养在水里，又急匆匆骑车走了，把另一条大的送去他哥那里。
第二天他才会再来我这儿，帮我杀鱼烧鱼。我们一起吃个午饭，下午他又得赶回去了。这来回骑单车六十里路，可以省了3元的车费，却让我们一起说说话的时间就如“春旱逢那几滴雨，”真真是“贵如油”了。看到他那么辛苦，我千不舍万不舍也不敢留他。
在这点儿“贵如油”的时间里，我常常与他只来得及诉个苦，吐吐我心里的那个忐忑，他也只来得及帮我一边做点儿事，一边听个一知半解，根本没有留几分钟让他也说说自己的事。一转眼，他已经在路上了。
是在新学期一个多月后，高安师范校领导召集我们全体教师开了一次教务会议。因为校长们刚从宜春地区开会回来，传达今后的重点工作与任务。
会上，廖校长首先传达中央正在筹备要开十一届三中全会，会上将提出今后国家的方针政策：拨乱反正，大搞经济建设，建设四个现代化的强国等等，所以，今后需要大量人才，教育要狠抓。其次是国家会对外开放，要求培养外语专业人员，再就是我们在职教师必须更要努力，只有自身的水平提高了，才有可能提高学生的素质。
最让我意想不到的是，廖校长特地提到：从宜春师范转来我校的文艺二班的同学们，他们对地区教育局反馈，说我们高安师范的师资力量比宜春师范强，尤其是排练老师……
我惊呆了，半天才从那个喜讯里醒过来，是说我吗？呀！真的！我也有了别人对我教学的肯定了，而且是从地区反愦过来的，想不到我一直以为要压垮我的“泰山”，不但没有把我压扁，反而是让我登上了它的山顶了！哦，应该是，我瞬间变成了“孙大圣”，那座压得人透不过气来的“五指峰”不翼而飞，收回去了。现在的我，是一个筋斗跳进了彩云里，我的心在狂跳，在春色灿烂里飞奔……
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”随着这联诗句从心里冒出来的同时，我真想喊一声：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
被压抑太久，突然这么一激动，差点得意忘形了。我赶快控制住情绪，让自己一脸的春色“躲”起来一点。还好，大家被今后的任务繁重吸引过去，没有注意到一个“从奴隶翻身到将军”的人，正在那儿傻笑。
周末，蔡来了。他这次只带来了一条被炸烂的鱼，所以就不去他哥那儿了。
我们呆在一起的时间虽然多了许多，但是，两个人都有许多事要抢来说。在这种情况下，往往男人是有气度的，他开始静静地听我大放“厥词”，说着自己喜不自胜的话。
“你站稳脚跟了只是一方面，主要是让支持你的校长们有了交代了。”他对我的成绩并不稀奇，“留校任教不那么容易的，而且，……”他不说下去了，转一个弯就来提醒我：“为什么之前没有人告诉你呢？”
对，我转转眼珠子，思考起来：教务处听了二班的话肯定保持沉默，张主任只会唱反调，估计是一时半会儿没有找到下嘴的地方；二班学生对我很友好，这我心领神会；一班的学生估计也听到二班同学的议论，记得曾有人问过我：“老师，你教二班是不是用了不一样的教材呀？”我说：“一样的，都是我编的，只是我有了对你们一班教学的经验了。”还有那教二班的别的老师呢？……都统一保持了静默……
“所以，你不要太乐观了！”蔡泼的一大盆冷水，的确让我冷了下来。“哪里有那么简单！”他又说：“高师马上又有一批老教师会调回来，他们都是老大学生，过几年，新的大学生也会分进来。你们的地位还是最低的。”
是呀，看来夹着的尾巴还得夹着，蓬蒿人依然是蓬蒿人哪！
“我也想调到县城来，托人提过一句，就被县教育局的希局长立即驳回，说我刚调去大城就不安心了呢。”蔡的话，也就是他的现实主义又把我这个喜欢超脱出世的人，一棒击中要害了。真的，这下不是泼冷水，而是泼起冰来，我们的现实生活才是最艰难的，这么两地的遥望实在太苦了。有实例可证：我以前的两个班主任，一个高老师，一个游老师，就是因为这个问题，他们的小家都活得非常辛苦。
高老师有了三个孩子，他的妻子病病恹恹的，本来在下面公社的小学教书，调不回县城，只好请长期病假。一家人挤在高师的一角，生活艰难，还不招人待见。游老师的妻子是他老家的同乡人，非常勤劳，家里什么事都是她张罗，上面四个老人，下面两个孩子，种田赚工分。游老师遇到节假日就赶快回去帮忙，手里几个工资也大都贴补家用了。
我与蔡显然是在步他们的后尘。
还是不说烦闷的将来吧，蔡说起了他的抓鱼故事。
他们大城中学不远处有一个大水库，去年拦出了一角来做养鱼塘，这可能也是农村的一种悄悄的改变吧。
老杨是初二一班的语文老师，还是班主任，蔡也教他们班的政治思想教育课加体育课。他们班里的一个学生，偷偷告诉他们，这个鱼塘是他父亲在管理，他知道鱼塘里有许多鱼，而且已经很肥大了。他要父亲抓些鱼给老师，可父亲迟迟不说话。他灵机一动，就带着老杨与蔡到那个鱼塘去了，准备“自己动手，丰衣足食”。他们穿着带去的长筒套靴，在靠岸边的水草滩里摸来摸去，好不容易才抓到一条。可这次的胜利，让他们野心勃勃，想再多几次胜利！接着一个月，每逢周五晚上，他们两个就偷偷去摸鱼了。渐渐有了经验，胆子也大了，心也贪了，就自己做了一个小网，一网可以捞上来好几条，于是就有了蔡周六下午，拼命骑单车回来送鱼的事。而老杨的李颜正好怀孕了，需要营养。他们也就不顾一切地每周都会去冒险。
有一次晚上，已经快十一点了，因为太安静，他们的动作就大了许多，“哗啦哗啦”，“渔夫们”开始拉网，觉得沉沉的，好像收获很大。不想，惊动了岸上一个夜归人：“谁？”那人一边厉喝，一边照着手电过来了……他们俩个吓得魂飞魄散，不管怎么样，他们是在偷呀，而且是老师在偷……怎么办？他们也顾不上四月天的水还是冷得透骨，就不管三七二十一慌忙钻进了已经长得很茂盛的水草堆里……
还好，又来了一道手电光，叫那人过去了，他们叽叽咕咕了几句，一起走了。老杨浑身哆嗦着凑到也是哆嗦着的蔡旁边说：“是那学生的父亲来了，他把那人拉走了。”
看来，他父亲是早就知道他们的“偷鱼”行动的，有点故意让他们去弄几条，还怕有危险，远远躲着保护他们呢。因为他的儿子常常告诉他，这两个老师都是“汤司令”，每天买一点青菜加一碗汤吃饭。他心里很不是滋味。
那时候
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