我孤独的脚步声……我更觉得寂寞和可怕……平时，在热闹时，我们总是想找到安静，其实当静到只听得见自己的心跳时，恐惧让你无法安宁……
这是我在赤岸中学第一个不安的夜晚。没有看书，没有思想，眼睛盯着已经插上铁销的门，一刻不敢闭上，生怕有什么古怪的声音出现……我就这么熬了一夜。第二天是周日，学校当然没有人，连食堂也关门了，那个留守的大伯找不到了。我打开学校围墙的大铁门，看看外面的公路，不知道东南西北，哪里有小卖部。我只好又退了回来，心想，这下要饿肚子了，比我在库前遇到百年才有的大雪封门更惨了，那时候一个楼里至少还有小陆在呢。
这种境遇，使我坚定了自己的决定，如果要在这儿工作，一定去县教育局申请回仰山。至少，一到周末，我就可以回石队长家。
还好，我只饿了一上午，校长来了。他可能想起来，学校有两个新分来的上海人，不放心，赶来学校看看。他见到我在中心操场里走来走去，就问：“你吃了饭吗？”
“没有。”我虽然不想发火，可语气里不免带了些怨气。
他赶紧亲自给我打开食堂的门，找找有什么可以吃的。这时，偷偷溜走的大伯回来了，直说“对不起”，就动手做饭了。我也不想开罪别人，默默地看着他们。
校长问我：“那个与你一起来的陈老师去了哪儿？”
“他去县城同学那儿了。”
“以后你们走开或留下都要说一声，不然，没有办法安排食堂开伙食。”
“好。”我应道。在这种学校只能这样了。
“赤岸中学就是这样的，”惠芬一回来就给我解释，“一到周末就没有人了，我也是没有办法，才找了大工厂工作的男朋友。我要结婚了，下学期会调到他们厂子弟学校去，已经在办理手续了。”
“你走了，我怎么办？”我真是可怜起自己来了，彷徨无助呀！
她让我右转一下，左转一下，很是真诚，像是自言自语，也像是说给我或是另外一个什么人听，“你正面看还是蛮漂亮的，但是侧面不太好，鼻梁长得不好……嗯，性格温和善良，唱唱跳跳很活跃……”
我影影约约觉得她在想办法，为我也在大工厂里找个人，像她一样可以跳出赤岸的“围墙”。
最近，我的心如一条河，总是在变化，一会儿“洪水泛滥”，一会儿“干枯见底”，这会儿却是“潮平两岸阔，风正一帆悬”呀，她的这一番好心，激动得我不知道该怎么说好了。然而，我心底深处，那条“河”的河床上，却都是怪石嶙峋……一个人“沦落”到像只驴，像头牛，被牵到市场去估价，这个人说：“不错，膘肥体壮值几个钱，”那个人却说：“牙口差一点，”会是一种什么感觉？……一想到这，心情又在起起伏伏，实在纠结！
第二周的实习，学数理化的校友陈同学，已经被学校确定教初中的数学课。而我还是定不下来，又改成安排我去听高一的语文课。我人是在教室里，一开始，心不在焉地呆坐着，因为我在思前想后：根据现在的种种迹象，我像是没有了留校的希望的……
傻人蛮有意思的地方，聪明人是怎么也想不到，更不会理解的。我再怎么难过，居然还是被那个老师的讲课吸引了，他讲的课是《西游记》里“三打白骨精”一段。
我本来就喜欢读《西游记》，会七十二变、一个筋斗十万八千里，火眼金睛，嫉恶如仇，见妖怪就打的孙悟空，是我小时候最浪漫的一个偶像。只要他出现了，金箍棒一扫，妖魔鬼怪、魑魅魍魉就都被打死了，痛快呀！他有困难也不怕，身后有菩萨保佑，释迦牟尼，观世音菩萨，托塔李天王……就是玉皇大帝也是他的朋友，“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”……
学校有两个高一班，接着，就要我为二班上课了。我是又神情激昂，又声情并茂，还连带比划，像在舞台上一样的“表演”了两节课。因为我心里还有绍兴大班的《三打白骨精》的模板呢。上完课，我挺满意自己的，起码一个班的同学们与我一样的亢奋。
可怕的周末又到了。还好，陈同学这次是把他的同学叫来了，而且，惠芬也没有去大工厂，而是他的男朋友来了。只有食堂的大伯勉为其难，为了我们几个，把休息时间可以溜出去的机会给“牺牲”了。
周日一早，我在学校的音乐教室里弹琴唱歌，陈同学与他的同学走了进来。我才知道，原来，他的好朋友就是戴同学。他是分在县一中实习的。
我们几个校友一起聊天，戴同学问我：“你想留校吗？”
“不知道呢，你的留校是铁板钉钉，而我的留校是个谜。但是，我很肯定的是不愿意留在这儿。”
“我对留校不感兴趣。因为在高师留校生是最低层次的，而在县城中学，是最受欢迎的。”
“如果我是分在县一中，我也这么想。”
“你还是想教文艺？中学应该没有这门课程。”
“是的，”我被他启发了，中学里哪有文艺班，难怪学校会要我上语文课。
“我是真想不回高师了。我喜欢在中学里教数学。”他迷惑而又犹豫。
我在想，那个张主任真笨，不要我留校，为什么把我“丢”到赤岸中学来？如果分在县城里，我也真的不愿回去了。
可是，现在我很难，留校的事又不能自己去取消，这么干等下去，眼看着只有回仰山那最后一着了……吊在半空彷徨无助的心情，只有经历过的人才会体会得到。
晚上，惠芬告诉我，她已经开好结婚证了，然后就把她的先生介绍了一下。接着，他们把房门一关，两人世界了。而我依然一个人守着一个简陋的房间。
过了周末，学校又热闹了，我却没有被要求干什么。自己看看书而已，就这么让我干熬了两天，我更是焦虑不安起来。
那天，吃过晚饭，我听到门外有一阵杂乱的脚步声，然后是我的门被敲响了。
我很吃惊地打开门，是几个搬着椅子的学生。他们的脸我记得，曾经与我一起沉醉在孙悟空三打白骨精的兴奋里，他们是高一（二）班的同学。
“老师，我们的周老师来看看你。”
“哦，周老师呢？”
“怎么，没有看见我吧，”一个声音从孩子们的身后传来，很快他就现身了。“不要吃惊，我是一个残疾人。”
我真的惊讶到嘴都合不拢……周老师没有一米高，一个七岁孩子的身体，顶着一颗大脑袋、一个正常成年男人的脑袋。他带着眼镜，可在镜片后面的眼睛里射出的光，比任何正常人都深邃有神，如炬如剑……
“怎么？不让我们进去吗？”周老师的嗓音也是很浑厚的男中音……
“哦，进来，进来，我不知道您要来，你们可以在哪儿坐一下？”我语无伦次，不知所措。
几个同学把椅子搬了进来，放在我的书桌前，接着就扶着周老师爬上了椅子，另一只小凳子垫在周老师的脚下。然后，他们就站在旁边。
“你们再去搬椅子来，大家都坐着说吧。”我看看周老师他们的阵势，似乎要有些时候的，我房间里只有一张椅子，怎么安顿孩子们。
孩子们却说他们习惯了，只要周老师出门，上课，开会，哪怕上街，他们几个都是这么搬着椅子陪着他的。这让我感觉到了；他们师生有一种很不寻常的深厚感情。
“那你们就坐在我的床上吧。”
孩子们一叠声地说不，其中一个从书包里掏出一张报纸来，他们便笑着闹着，抢过来铺在地上，都挤在一堆坐好了。
周老师是个得了侏儒症的人，我第一眼见到他。立即联想到的是“武大郎”，不过，马上就被我自己推翻了。挑着炊饼的武大郎哪会穿一身西装，带着一副玳瑁眼睛？
我因为实在没有想到，赤岸中学语文教研组的带头人是这么个人，心里什么怪念头都有，我斜眼看看他，又赶快转眼看看那几个学生，但是，同学们都很自然，而且对周老师很是敬重。我也就尽量地安定下来，准备听他说话。
周老师其实知道我在想什么，故意沉默了一会儿，让我的好奇心先乱蹦乱跳……
“侬来插队前是几几届的？”他用纯正的上海话问了我第一个问题。
“侬是上海宁？”我又一次吃惊不小，干脆心猿意马胡思乱想起来，一个残疾的上海人，他怎么会在这儿？
“侬先回答我的问题，我会告诉侬的。”
“老师，讲普通话，我们听不懂。”孩子们提抗议了。
“我是六七届初中生。”我马上转用普通话。
“所以，你的学习基础水平，其实只有初中文化。”
这句不客气的话让我觉得他好严苛，心里一不高兴，就不知不觉地把他想成了《巴黎圣母院》里的卡西莫多了，当然，他比卡西莫多是正颜不少，文气也十足，但他没有高度，却还把别人说得那么扁。
我轻轻“嗯”了一声，周老师马上就笑了：“你给高一（二）班上课，受到了同学们的欢迎。他们这几个，还一再要求由你来接他们班的语文课。”
这句话犹如一阵春风拂面，把我又吹温暖了，看着周老师，怎么觉得他有了一分可爱，对，他现在就像是《白雪公主与七个小矮人》中的一个……我脸上的笑意是周老师意料中的反应。然后，他又来搅乱我的思想了：“可你只是讲了一个故事，教初中生合格，教高中生不合格！”
我已经完全被周老师主控了，那颗心一忽儿上，一忽儿下，不知道自己出落在哪里了。我脸上飘过的一丝阴云，他立即捕捉到了。
他问我：“孙悟空这个形象，在我们现实生活中有什么意义？”
“我喜欢他的不畏艰险，正义凌然，不屈不饶，嫉恶如仇，哪怕被误解，唐僧念那个紧箍咒，他还是会一棒子把妖精打死！我们的榜样。”
“这么泛泛而谈也是可以的。”
“他是具有叛逆性的英雄。现实不一定允许这种人生存，但是，人又多么希望有这样一种人在自己的生活中呀，有了他，一切人间不平都会没有。于是，作者吴承恩就把理想中的英雄写在了神话故事里了。”我也不清楚为什么，只觉得自己的灵魂被周老师搅得天翻地覆，实在不甘心，就这么逼出一大段话来了。这些话，在那时候是不太敢出口的，即便WG结束了，还心有余悸。不是被“迫”，我是不会说的。
周老师微微颔首，接着问我：“看了鲁迅的文章没有？”
“我有全套鲁迅的著作。”
“孔乙己是个什么人？”
“一个穷酸书生，后来被生活所迫，偷人东西打断了腿，不知去向。”
“这是种什么人格？”
这个问题立即把我问倒了。如果他只是问鲁迅笔下的那些人是什么人，我会回答得飞快，比如问阿Q是什么人，我会说“精神胜利法”，那么“祥林嫂呢？“封建婚姻的牺牲品”……
“人格？那要深挖了。”我有点喃喃。
“是呀！必须的。”
我沉思了片刻，说：“他想‘学而优则仕’又不愿意下苦功夫学习，一心想考科举又考不上，大事不会做，小事又不愿做，把自己逼进了生活的死胡同里。是那种为自己贴个知识分子的标签，可只做了表面文章，身穿着破长衫，嘴里‘知乎者也’，其实什么也不是，就是个死撑面子的人。”
“你的这番话说对了路子，虚荣心，死撑面子的人，实际事情又不愿意下功夫，往往人格缺失，成了社会多余的人。鲁迅笔下很多人物就是这种可怜之人，但是都必有可恨之处。”
终于，周老师的笑意从他的深潭一样的眼神里冒出来了，“我知道你一定读过‘四大名著’，那么外国文学你读过什么？”
“首先就是俄国文学，有普希金的诗集，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，车尔尼雪夫斯基，果戈里，高尔基，契科夫，还有托尔斯泰……”
“请问你看了托尔斯泰的哪几本书？”
“《安娜 卡列尼娜》《复活》……”
“你知道有几个托尔斯泰？”
我呆了一下说：“就是一个托尔斯泰呀。”
这一下，周老师总算又找到了我的一个破绽了，他马上说：“苏联有三个托尔斯泰。你说的是列夫 托尔斯泰，而写了《苦难历程》的是阿.托尔斯泰，还有一个是亚历山大 ……只是没有什么名气……”
不过，我怎么越来越感觉他在考我？考就考吧，中学不需要一个文艺排练老师，他们需要一个合格的语文老师或数学老师。但是，他太苛刻了，他根本就是看不起我，把我当成了一个只会唱唱跳跳，一无所知的“白相人”。
我的心里又顽固不化地冒出一个人来，法国大作家雨果写的《笑面人》，周老师好像又成了那个“笑面人”了，只是个矮个子的版本……
我这个人心里想什么，嘴上一定会冒出来……“我也很喜欢读法国一些大作家的书，雨果的……”话已到了嘴唇上，我马上意识到自己的鲁莽了，赶快转弯：“……他的《悲惨世界》，《巴黎圣母院》……嗯，我还特别喜欢看巴尔扎克的小说，他十九岁就开始写作，起先是做了‘裁缝师’，拿人家的故事情节搬来拼拼凑凑，后来写了真正自己的小说《三十岁的女人》，以后就越发不可收拾，写了那个脍炙人口的系列：《人间喜剧》……”
“我知道你看了不少的书，不错，”周老师又在把我跌下去的心潮拨动起来，“英国的莎士比亚，美国的马克.吐温等等，你应该……”
“是的 ，我看过……”我毫不犹豫地点点头，本来想谦虚一点，现在只想把自己拔高，因为他在考我，而且，一根棍子正握在手里……
“你读过《红与黑》吗？”
“读过，法国司汤达写的，那个于连，一直是人们津津乐道的人物。”
“你说说看，你是怎么认为的。” 周老师明知我有点不乐，但还是很认真地“考”下去。
“我不喜欢于连这种人，出身在下等人中间，利用自己的外表与好记性，利用上层人的勾心斗角中的矛盾，利用一些贵族太太小姐的孤独寂寞，就死命往上爬。”
“那么你认为社会等级始终存在，而且没有办法有上下变化的可能？”
“我只是不喜欢像于连那样的人。他为了野心，为了目的，失去了自我。悲惨下场是不言而喻的。”
“如果是
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