可以胜任。
孩子们在一起生活了近二十天了，还算正常，但有好多孩子过于自卑，胆子小，放不开自己的心性。
王丫丫就是其中之一，平时说话很少，总是积极帮助干活，比如打扫卫生、洗衣、洗碗总默默的、主动抢着干；林毅说了几次，让丫丫多学习，不用多分心，但效果不大。
丫丫五岁时父亲就去世了，母亲带着丫丫艰难度日，饱受歧视和白眼是免不掉的；平常靠母亲干些锈活赚点生活费，所以丫丫也就从小跟着母亲学女红，锈活手艺非常好。
王丫丫自从懂事开始，就在生活在艰难的环境中，被人睢不起、被人欺负是常有的；这次娘亲去世更让丫丫心冷了，麻木了，本打算卖身为奴，从此听天由命。
到这里后，不仅没有为奴，能吃饱、吃好，还能读书，更重要的是没有人歧视她，似乎都是平等的；连老爷----哦，先生也很和蔼，这让丫丫有些惶恐不安，虽然觉得先生和大家都是好人，但心里仍然有股无名的担心，害怕自己不能让先生满意而失去留在这里的机会，所以事事谨慎、处处抢着干活。。。。。。
教室盖好了，南北向两个教室，每个教室可以坐40人，教室的头上还建了一间教师办公室和三间宿舍，林毅准备让男孩子们住集体宿舍。为了保暖，将房子地基垫高，中间有部分是空的，从侧面可以炼烧煤加热取暖（相当于火炕原理）。
另一头则是厕所。教室前面还剩下近一亩地的小广场。
教室的窗户开的很大，玻璃窗光亮洁净，教室里白天光线不错；黒板也采用后世的方法，用水泥在墙体上砌成。
林毅站在讲台试了试，嗯，不错，和后世的教室没什么两样。一切准备妥当，就等着搬进来了。。。。。。
应该给学堂取个名字，要体现和目前传统的学堂不同，也要能体现“创新”这层含义，最好想到了后世的希望小学，就叫“希望学堂”吧。
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