时设立中文系、历史系、新闻系、地理系、外语系、图书档案系；
法学院，暂时设立民法系、商法系、国际商法系；
理学院，设立的专业就多了，有数学系、物理系、化学系、生物系、地质系、经济系、企业管理系；
工学院，有机械系、钢铁冶金系、土木工程系、电气和电力系、化学工程系、农学系、交通工程系、矿业系、水利系，四个沿海学校还有船舶工程系；
医学院，有临床医学系、药学系、防疫与公共卫生系、护理专科学校；
师范学院，有中文、历史、地理、美术、音乐、舞蹈、数学、物理、化学、生物、体育、英语系。
这几个院校的基础师资力量，由五个部分组成：
一部分是复旦大学毕业的学生，先担任基础课的辅导员，以后再逐渐走上讲师的岗位，当然，要晋升教授，就必须出国去留学，拿到集团认可的博士文凭，才有资格；
一部分是旧式落魄文人，或辞官的官员，经过普通话和政治思想培训后，担任文化课程的基础教员，这些人的教师资格都以助教或讲师授予，要晋升教授，也必须到王致鸣在阿拉斯加建立的几所大学去进修后，并发表相应的高价值论文，或完成集团在内部公布的一些研究课题，才具有资格；
理工科的教师，基本上是三少爷这几年内，在全世界收罗的各国的理工科教师和教授，他们的待遇是其国内同等职业的三倍，王致鸣是不惜“千金买马骨”的方式，大量网罗全世界的教师、教授。今后，这些外籍教师和教授，也要纳入集团制定的晋升体系，毕竟，王致鸣不可能长期以三倍的薪资来雇佣他们，那对今后发展起来的自己培养的教师们，也不公平。
第四部分师资来源，就是王致鸣在这几年内，以及今后大量选拔，送出国去留学的学生，一部分是要回来担任教师和研究人员的。
在建立复旦教育体系时，所制定的“留学计划”，马先生在这几年内都做得很好，年年都保证质量地超额完成了派遣任务，以王致鸣集团的严厉纪律、马先生的严谨和刚正不阿，目前还没有发现各级官员和谁，敢在这个计划之中乱伸手。
再说，现在的大清国人，还不是那么向往出国留学，愿意出去的基本上都是寒门子弟，其最初的动机，大多数还停留在今后在亚洲投资所属企业之中，谋取一个优厚的职位，以养活家庭、抚养弟妹的低级层面上。
在复旦的集中学习期间，在教导官的思想教育和民族观念，以及科技是国家强大的根本出路的理念教育想，大部分人的思想观念、世界观、国家意识，都有了不同程度的变化，其中不乏还在科技党青年团骨干的宣传下，积极申请加入了青年团。王致鸣还是有信心，在他们的整个学习期间内，在自己的各级教导官的教育下，是可以转变绝大部分人的观念，让他们基本上都具有一种报国观念的。明后年，将会有一大批留学人员毕业回国，以充实各高校、大型企业，对青年团的团员，那是由极大优待的，他们大部分将分别前往在洛杉矶或阿拉斯加的集团核心企业工作。
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