大家都是一副虔诚的样子。叶子心说，看来和自己一样心情的人还真不少。
易洪林带了一个摄像机，打开来细心地在那里摄像，叶子羡慕地看了看，然后埋头记笔记。z
叶子，给你，这样，就可以了。易洪林告诉叶子操作的办法。叶子按照易洪林的指点，拍摄了一会儿，再打开来，发现那效果真不是吹的，不由得感到了自己还拿着笔写的落后。
叶子，你拿着它吧，我还有一个相机，等下让他们递给我，出来学习，光用笔记是不行的，机械运动怎么能比得上现代技术？
叶子脸红了一下，接过相机。
讲座老师讲的是现代教育理念和技术。
叶子这个土老冒现在才知道，要搞好教育，光靠一腔热诚是不行的，必须运用现代各项技术，形成立体的教育体系，然后个体的教育者运用这个体系，生动活泼地演示，带领学生探求知识，掌握生存技能。这比叶子平时想到的教育学生的方法的意义宽泛多了。
叶子专注地拍摄着，脸上泛出了红润。
易洪林细细地看着她，她发现叶子在专注的时候，整个人有点像一尊小小的雕塑，非常宁静，富有美感。他的心就又如被拨动了的琴弦，悸动了。
天气依然很冷，但整个阶梯教室里温暖如春，上千人的教室，却非常静，只有老师温润的讲课声音在回响。
叶子羡慕地想：什么时候我也能讲出那样的课呢？什么时候也有那么多人愿意听我的课呢？
她怀着这个小心事，渐渐地心里有了希望。身体里也增了一些动力。
一堂课很快就结束了，叶子早已怀着激动的心情跑到讲台去，要了讲课老师的电话号。易洪林奇怪地看着她，觉得这女孩子真是不可思议，这样痛苦的时候，还记着去要电话号……
叶子回到易洪林身边的时候，人群已经慢慢散去。
怎么样？叶子，今天很有收获吧？易洪林笑着看她。
林叶子扬了扬眉毛，眉宇间开朗了不少：是啊，易局长，今天真的是不枉此行啊！我有一个想法，请您批准我进驻一所学校，我要把那里作为试验基地，按照自己的想法和创意，为孩子们创造一个全新的英语教育环境，探索一套行之有效的教学方法。
呵呵，看你……易洪林笑着没有说下去，点了点头：好吧，依你！
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