等大家都在座位上坐好，宋教练拿出一只U盘插进电子白板，打开一个文件，投影仪将一张大图投放到电子白板上。
石浩仔细一看，那是一副433阵型图，图上画满了各种箭头，还用十几种颜色标出了密密麻麻的路线，乍一看简直让人头皮发麻，逼死密集恐惧症。
“在接下来的比赛中，我们主要以433阵型为主。这是一个初步构想，在未来的训练中，会继续完善战术打法。”
接下来宋教练开始详细讲解，在何种情况下，各个位置的球员该如何跑位，保证每个持球队员至少要有三个出球点。
听了一阵，石浩感觉这套战术有点学习巴萨的tik-tak，不由得有些担心。这种战术对于球员的个人素质、全队的默契要求都非常高，湘南大学校队不见得能在场上完成教练的战术布置。
这套战术很关键的部分是三个中场球员的站位。宋教练安排了两名扫荡型后腰，让陈志华作为中场核心，要求陈志华以大量的跑动覆盖全场，充当一个B2B（boxtobox）球员。防守时需要退守到禁区，转守为攻时充当掌控节奏的枢纽，进攻到前场后又要到禁区前沿接应组织。
可以说这套战术中，任何人都可以被换掉，唯独陈志华是不能更换的。如果陈志华遇到伤病或者红黄牌停赛，石浩想不到有谁可以顶替他的职责将这套战术贯彻下去。
突前前锋肖亮的职责是作为一颗钉子，钉入到对手的心脏地区，搅动对方防线。在反击时他要能作为一把尖刀攻城拔寨，在阵地战中则要以灵活的跑位来为两个边锋创造机会。
两个边锋，应该是偏向于内锋的战术职责。在比赛中需要经常性地内切，接应前插的陈志华，或者自己从中路推进，伺机分球给肖亮或是自己射门。
因为肖亮的身高虽然有1米85，但头球能力一般，很难取得制空权；陈志华的身高连1米7都不高，更加难以制空。所以这套战术中，对边锋的下底要求不高，就算下底了也尽量以个人技术控球到禁区边缘然后传倒三角，而不是起高球传中。
讲解了半个小时，大家都大致弄清楚了各个位置的战术职责和进攻中的跑位要求。防守问题则留待下次战术课再解说。
宋教练宣布课程结束后，最显得失落的就是杨帆了。本来他以为自己终于能打上主力，但新的战术体系中显然没有他的位置，他还是只能作为肖亮的替补，等待机会。