乔宣布不许用电脑不许查字典，当堂交卷。我选择了“我更喜欢中国”这个题目，却无从下笔。从当初在婚恋网写简历到跟大熊交流，前前后后也算写过上百篇英文“作品”了，加上干了二十多年编辑，我从没为写东西发过愁即使是英文的。可今天我束手无策，以往在电脑上写英文的时候，电子词典就像我的“单词超市”，思路到哪需要什么词儿，鼠标一点立即出现。正因为有了这样的“超市”，我脑子里不需要储存多少单词。即便是常用词，我也常常只记得它们的轮廓，不记得字母们具体谁挨着谁。现在让我离开“单词库”写文章，我深切地感受到，什么叫做巧妇难为无米之炊。
时间一分一秒过去了，我捏着圆珠笔憋出一身虚汗，却憋不出一个句子。
教室里静得能听见笔尖碰纸的嘚嘚声。乔发现了我的异常，过来问我为什么不写，我语无伦次地说，我只能用电脑写，因为电脑里有词典，没有字典我什么也写不了，因为我不记得单词。乔诧异地耸耸肩又摇摇头，那表情像说“真是个奇葩”。
我无地自容，只想找个地缝钻进去，心里盘算赶紧逃回家，再也不来这儿现眼了。
乔宣布家庭作业是写一篇短文，题目任选一篇今天课堂上没写的，下次上课时交来。家庭作业让我提起了精神，我打算在电脑上精心炮制一篇佳作，以雪今天交白卷的耻辱，让乔见识一下我真正的写作水平！
我写的是一篇介绍北京饮食的短文。为了让文章出彩，我翻阅了介绍北京的英文导游书，然后精心构思，反复斟酌，六百多字的短文花了整整一个周末才写完。大熊为我修改后，说这是一篇逻辑清晰，语句精炼，内容详实，文采飞扬的短文。他说老师肯定表扬你，说不定作为范文让大家学习呢。
发邮件交了作业，我开始想象老师在课堂上朗读我的文章，然后把它贴在教室后面墙上供大家鉴赏的情景。我急不可耐地盼着下次的写作课。
第二次写作课上，乔点评了几个学生的短文，分析了其中的优劣，然后把作业发下去要大家修改。正纳闷老师怎么没提我的作业，听见他说，有几个同学的作业在我这儿，一会被叫到名字的到我这儿来一下。
要单独跟我谈文章，写得太烂了？不可能！大熊都说是佳作，他可不轻易夸我的英文。那就是太出色了，乔想让我谈谈写作体会什么的。。。。。。
老师叫我名字了。
“good job！” 他赞道。
“thank you。”我松了口气。
“但是我不能给你成绩” 他说，“这不是你写的。”
我懵了，好一会儿才反应过来，“当然是我写的！”
“这才是你写的。”他拿出我上次的白卷晃了晃说，你在课堂上一个字也写不出来，怎么可能回家就写出这样的文章？
我不知说什么好，定了定神硬着头皮重复上次的解释，“我说过，我必须用电脑写文章，因为里面有词典，在课堂没有字典我什么都写不了。”
“这篇文章是你用中文写好，再用电脑翻译的对不对？”乔的表情像是在揭穿一个骗子。“你来这里是学英语的，不把自己的真实水平呈现给老师，却把电脑翻译的文章给我，我改的并不是你的文字，那你的英语怎么能提高呢？”他语重心长。
我彻底无语了，猛想起当年婚介网上那个加拿大人质疑我的英文信是翻译器写的。这些无知的老外怎么都爱把词典和翻译器等同起来，只要查字典，我的文章便不是我写的，而是翻译器的作品了。
“看这儿，”乔指着我作文上一处描写食品的句子（被他用红笔标注），“再看这儿，”他翻开一本旅游小册子，“你的这句话跟这本册子上的一模一样，你是从书上偷的句子。”
我参考的那本旅游册子他也有！这世界太小了，还是我太背了？不过引用一个句子也不能叫“偷”呀！
“再看这个句型，”他指着一处用绿笔标注的地方说，“这是地道的美国人说法，你不可能造出这样的句子。”
他指的是
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