但是很多人忽略的是，天赋这个东西，跟大多数宝藏一样，是埋得很深的。它需要被挖掘。被鼓励，被催化，在合适的环境下，才会显现出来。这才有了真正有效的教育，以及它应该有的意义：
认可、支持、催化每个学找到自己与他人不同的天赋。而不是去阻碍这个过程。去将所有学压成同一个形状。
这意味着父母和老师应该重视那些被传统价值体系忽略的闪光点――认可它们，鼓励它们。尤其是认可那些看似偏离了“好学”道路，但确实是在用实际行动，努力尝试着挖掘自己天赋的年轻人。[异能人的前世今] 首发 异能人的前世今93
无论我们所谓的“教育”是来自父母、还是老师、还是学校，它最终的职责都应该可以被归结为这几个字――支持学的个性化成长。
现实一点说吧，你的孩子可能压根不是做公务员或者做金融的料。这才是现实。而“拼死拼活挤掉千万人做上了自己并不喜欢的工作，从此过上了幸福快乐的成功人”，那是深陷于万人独木桥中无法自拔的人臆想的童话。
退一万步回到最功利、最实际的角度，在一个竞争是hard模式的中国环境里，如果真的希望自己的孩子能够开开心心地多赚点的钱，那么挖掘其天赋，珍惜其天赋，是唯一可行的道路。这是最有效的教育。
在那个ted演讲的结尾中说：“我遇到过一些人，他们并不喜欢自己做的工作，他们每天都在忍受着而不是享受着他们做的事，他们总是在等待周末的到来。”
“我也遇到过一些人，他们非常享受自己做的奇特的事情，他们无法想象自己做着其它的任何工作。如果你跟他说：‘别做这个了，跟其他人一样吧’，他会听不懂你在说什么。因为这不仅是他做的工作。这就是他找到的最真实的自己。”
所以，当一个真正的教育者说，你真是一个“extraordinary”的学！他说的往往不是“顶尖”或者“卓越”的意思。
他说的是那些与“ordinary”不同的人们。那些在主流价值中可能黯淡无光的人们。那些如果放在“精英们”身边，看上去像一朵普通到不能再普通的油菜花。但是在某一个奇特的方面却充满了潜力的“平凡”学们。
或许“extraordinary”就是正在读这篇文章的你，或者你的孩子。
他的女儿才3岁半，却已经阅读了逾千册书籍，看过千部影碟，欣赏了场各种演出。他的教育方式引起了巨大的争议，有人质疑他的数字是在瞎说；有人认为他这是填鸭式的教育；也有人赞赏他对女儿的负责态度，认为他是一位称职的好父亲。对他的教育模式，你怎么评价？
南京一名小学爽口爽心：让年仅三岁半的女儿阅读上千册书籍，看千部影片，欣赏种演出。作为父亲，希望女儿能够出类拔萃、鹤立鸡群，他的出发点很好。但是女儿才三岁半，那些书本上的道理、知识她哪能记得住？岂不是白白浪费时间么？更何况这个年龄的孩子喜欢玩耍，崇尚自由。她父亲的做法就是扼杀了她的个性、束缚了她的自由！孩子就在这种书海里过日子，哪里还有时间放松一下呢？哪里还有时间找别的小朋友玩？这样一来，她的性格肯定会发变化，她的内心说不定会很孤独呢。这种“人造神童”将来一定会成为大才女吗？
专家指出：不同的教育方式适合不同的孩子，他的教育方式对他的孩子有效果，他的孩子愿意跟他学，这样就够了。每个孩子的接受能力都不一样。这个父亲可能更多地只是针对他的孩子而做出这样的教育方式，这样的教育方式可能只能针对某个特殊的个体，不太可能普遍适用，在他的孩子身上能取得好的效果未必在其他孩子的身上也会有同样的作用。
这个父亲在孩子只有3岁半的情况下就这样大胆的尝试如此创新的教育方式实在令人佩服，对于孩子的教育很少有家长能在孩
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