牛老师和康校长之间的矛盾由来已久，矛盾的焦点是康校长认为牛老师自学函授是不务正业。牛老师是中师生，课教得很好，是个好强之人，寄希望通过自学来完善自身，提高自身的学识和工资待遇。按当时的规定，必须是大专以上文凭才能教高中。全校除吕老师是本科文凭外，学校还缺少一名教高中的语文教师，还必须由牛老师来担当。但是，牛老师不愿带高中，怕影响自己的自学函授，所以，牛老师成了康校长手里的烫手山芋，丢了可惜，拿了烫手。
久而久之，牛老师成了康校长眼中的“三角砖”，康校长成了牛老师眼中的肉中刺，每次开会，两人都要干嘴仗，真是锭头碰到铁头，一个不让一个。再加上那年新闻媒体报道“外行不能领导内行”的舆论导向，牛老师就就想借这股东风，串联其他几位教师一起，欲将康校长挤出西桥中学而后快。
康校长不懂教育，是门外汉，而且，还要在会上咋咋呼呼，批评这个，批评那个。相比之下，康校长工资60多元，课不上一节，整天捧着一只茶杯，看谁谁不顺眼。最叫牛老师气不过的是，课上到一半，康校长就会手捧茶杯，不打一声招呼，堂而皇之踱进教室，穿行于课桌之间，东看看西瞧瞧，然后，招呼不打一声，漫步走出教室，就像逛花鸟市场一样来去自由。
领导与教师有矛盾，领导与领导之间也有矛盾。
正副两个校长之间的矛盾也由来已久。副校长是从教师岗位提拔上来的，入党问题始终解决不了。支部几次讨论会上，都被康校长否决掉。入党问题不解决，始终当不了正校长，所以，副校长有气，分管的教学工作抓而不力，抓而不紧，却热衷于忙家务，每天上街买菜，回家炒菜，中晚两餐酒杯不离手。其他的教师看在眼里，也落实在行动上，生活第一，教学第二，东施效颦，上梁不正下梁歪，导致高考连年剃光头。
校风决定教风，教风决定学风。这所学校的“三风”如此不堪，是龙老师始料不及的。所以，龙老师只能坚守明哲保身的人生哲学，牢记小兔哥哥那句话，好的时候不要多只头，不好的时候不要少只头，跟任何人都保持一定距离，你好我好大家好，做个乖好人。当牛老师争取和拉拢龙老师一起排挤康校长的时候，龙老师只能阳奉阴违，姜太公钓鱼—愿者上钩。
学校安排龙老师教高一1个班和初二2个班的英语，外带这两个班的地理。和龙老师一起分配来的一个女中师生教初一2个班英语兼地理。
刚踏上工作岗位，龙老师有一股朝气，有一股韧劲，有一种强烈的表现欲。希望将自己所学得知识全部传授给学生，为国家培养出一批未来的外交家或翻译。
开学第一堂课，龙老师精神饱满地跨进初二（1）班的教室，学生都用好奇的眼光看着他，龙老师也满面春风地巡视了一遍学生。
“当—当—”，半个炮弹壳做成的敲钟声响过后，龙老师开口的第一句话就是class*begins。学生没听懂，班长没喊standup。
谁是班长？”
一个女孩怯生
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