人的幸福。”
李振东的讲话又被一阵热烈的掌声打断。下面的老师们议论纷纷，情绪十分热烈。
李振东又喝了大半瓶矿泉水，待会场安静下来，又继续讲道：
“我们现在所处的是一个创新的时代。但我们必须清楚：三心二意、朝三暮四的人，决不可能创新；反复折腾、标新立异，四面出击、遍地挖坑的做法，也称不上创新。创新决不意味着袁隆平不搞水稻改行搞营销、王永志不搞航天改行搞养殖、姚明不打篮球改行练长跑……创新首先要守住心灵的宁静，守住自己的本职工作。坚守坚守再坚守，才能发现自己的本职工作是一个宏大的世界，任何一份平凡的岗位，任何一项简单的工作，往深处、精处、细处去做都有无穷无尽的学问，当然也就有无穷无尽的创新空间。袁隆平静下心来坚守小小的稻粒，于是培育出更多的新品种；于漪、钱梦龙老师至今仍深入课堂，了解学生心灵，观察学生的一颦一笑，感觉学生一呼一吸，于是他们对教育不断有新见解、新感悟。
几乎一切真正的科学家、发明家的共同特点都是静心潜心于自己的事业，聚精会神地坚守，一心一意地钻研，废寝忘食地实践，百折不挠地攻坚。每位老师也都有这种体会，当自己进入静心潜心、一心一意教书育人的状态的时候，于是感觉学校新了、教室新了、教材新了、学生新了，有了许多新发现，当然也就有了许多新教法。于是，就能够把三心二意的时候感觉枯燥乏味、平平淡淡的工作做得有滋有味、有声有『色』，从从容容、快快乐乐，如诗如画、如舞如歌。”
李振东的表达实在是太精彩了，而他的文学『色』彩也发挥的淋漓尽致。这是让所有人都最佩服的。听他的讲话就是一种艺术享受。教师们听得入了神。
“老师们，静心潜心，才能还万事万物于本来面目，看清在人类历史长河中，自我只是一滴水，从而容易淡泊名利。静心潜心，面对体制转轨、结构调整、经济转型、利益重组、评价体系多极、评价标准多元的现代社会，才能看清人类社会发展的主流，从而树立为民族复兴、人类进步而奋斗的理想，不断自觉地让大我战胜小我。党和人民希望我们教师‘静下心来教书，潜下心来育人。’这既是国家民族利益的需要，也是教师根本利益的需要，是对广大教师生命的终极关怀，是对教师们精神境界的真诚维护。为了学生，为了自己，为了国家，为了民族，我们要静下心来教书，潜下心来育人。”
李振东讲话结束，全场再一次响起长时间的热烈掌声。
李振东没有像常人那样，当上一把手就对前任说三道四，批五批六。他不这样做，是他的人格高尚，人品高尚。越是不说，越让人产生敬意。越觉得他与众不同。一高中所有的教职员工都对李振东充满了希望，对一高中的未来充满了希望……