岗位去不了，教育工作又做不好，既不利于学生发展，又使自己灵魂经受煎熬。
如果我们静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的发展空间，有极其广阔的用武之地。
据我了解：我们襄安市首山县农场中学的教师们，工资标准比农村公办教师的工资都低得多，但学校在全县中学运动会上，总分第一；器乐队、文艺队表演，全县领先；中考成绩，连续五年全县第一；连续十年老师和学生一起列队做课间『操』，动作整齐，精气神十足。比他们工资高得多的许多中学，教书育人成绩却比不上他们，什么原因呢？到过首山农场中学的人们都说：这所学校的教师心不浮、气不躁，静心教书，真心爱生。他们认为：工资低本来经济上就受了损失，如果再三心二意，吵闹生气，那么人格上也受了损失，损失就是双倍了。他们爱岗敬业，关爱学生，尽管经济上苦一些，但精神上感觉很充实、很快乐。”
李振东讲到这里，被下面的一阵掌声打断。李振东拿起讲台上的一瓶矿泉水，打开，喝了一口，又继续讲道：“我们处在人类超常规发展时期，全世界的生产总值在迅猛增加，人类自身的数量也在超常规增长着。60亿人想法多、点子多，议论多、观点多，特别是受中高等教育的人越来越多，知识多了，能力强了，人的思想更活跃了，再加上宽松、民主、平等、自由的政治氛围，于是新观点、新概念、新思维、新理论、新技术、新学科异彩纷呈，争先恐后的通过上万家电视台、电台，几十万家报纸、杂志展示出来，形成千姿百态的『色』、声、香、味、触、法，千方百计地争夺着人们的眼、耳、鼻、舌、身、意。面对这一切，如果教师不能静心潜心，千姿百态的信息就可能杂『乱』无序地进入人的心灵，在心灵的原野上驱驰践踏一番之后，扬长而去，却给人留下困『惑』、『迷』惘、犹豫、彷徨，也有时伴随着紧张、焦躁、忧伤甚至痛苦。
如果能够静下心来教书，潜下心来育人，就能够以静制动，有效信息请进来，无效信息一边去。对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、放得下；对于教书育人所需要的信息，拿得起、进得去，想得深，做得实。
许许多多名师的共同特点，就是他们的心灵特别宁静，他们刻苦钻研、严谨笃学，教学育人的本领才越来越高。他们不是在信息社会的海洋中随波逐流的漂泊者，而是气定神凝、有理想有抱负的弄『潮』儿。信息大『潮』波涛汹涌，更增强了他们勇立『潮』头、驭风携浪的本领，增长了教书育人的才华。在泽及学生的同时，也完善着自己。在使学生享受按规律学习的快乐的同时，这些名师们也享受着科学育
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