深刻印象；综合评议环节，他提交的一份关于“基于简单模型的城市公园生态优化初探”的小型研究报告，虽显稚嫩，但展现出的问题意识、科学思维和人文关怀，让评审们看到了超越年龄的潜力。
最终，捷报传来。靳朗成功通过了A大少年班的选拔，将于次年春季，也就是他实际年龄仅十一岁半时，提前进入大学，开始预科阶段的学习。
喜悦过后，一个现实而迫切的问题摆在了全家面前：A大位于邻市，距离他们现在生活的城市有两个多小时的车程。让一个未满十二岁的孩子独自离家住校？这在靳寒和苏晚看来，是绝不可能的选择。孩子的学业发展固然重要，但身心健康、家庭陪伴和情感支持，在这个成长的关键阶段，更是不可或缺。
几乎没有任何分歧，在一次家庭会议上，全家一致通过了一个决定：举家暂迁，陪伴靳朗度过最初的适应期。
这个决定意味着许多改变：靳寒需要协调医院的工作，至少在一段时间内减少临床工作，增加远程会诊、学术会议和论文撰写等相对灵活的工作内容；苏晚需要向研究所申请学术假或调整工作方式，部分研究项目可以远程进行；靳晴需要转学；四位老人虽然不舍熟悉的环境和老朋友，但为了孙子，也毫不犹豫地表示“你们去哪儿，我们就去哪儿，一家人总要在一起”。甚至家里的金毛犬“平安”，也在迁移计划之内。
“朗朗的成长，不是他一个人的事，是我们全家人的旅程。”苏晚在做出最终决定后，对依偎在身边的靳朗说，“大学是一个全新的、更大的世界，你会看到更广阔的风景，也会遇到更多的挑战。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有晴晴和平安，会陪在你身边，不是要束缚你，而是让你知道，无论你飞多高，探索多远，回头看看，家永远在你能看见、能感受到的地方。这样，你才能更安心、更勇敢地去闯荡。”
靳朗紧紧抱住妈妈，将小脸埋在她怀里，久久没有说话。再聪慧早熟，他也只是个未满十二岁的孩子，对即将到来的陌生环境，内心深处不可能没有忐忑。家人的决定，如同最坚实的铠甲，瞬间驱散了那丝不安，让他充满了勇气和温暖的力量。
于是，一场以支持靳朗求学为核心、牵动整个家庭的“迁徙计划”悄然启动。靳寒与院领导深入沟通，获得了理解和支持，医院特批他可以在保证一定远程工作量、并定期返回参与重要会诊和手术的前提下，灵活安排工作地点。苏晚的研究所也给予了充分便利，允许她以访问学者和远程合作的形式继续课题。他们在A大附近租下了一处宽敞、安静、带小院的联排别墅，方便靳寒和苏晚居家办公，也为老人和孩子提供了足够的活动空间。靳晴的转学手续、四位老人的医保迁移、物品打包……一系列琐碎而必要的事务，在全家人有条不紊的分工合作下，高效完成。
初春，当A大校园里的玉兰含苞待放时，靳家一行，带着简单的行囊和满满的爱，来到了这座陌生的城市，暂居在离校园不远的新家里。新环境，对每个人都是挑战。
对靳朗而言，挑战是多维度的。学习上，大学预科的课程深度和广度远超实验班，教授授课速度极快，强调自主学习和批判性思维。他需要迅速适应没有固定班级、需要自己规划选课和自习时间的大学生活模式。最初的几周，他有些手忙脚乱，常常在图书馆待到很晚，才能消化完当天的内容。社交上，身边的同学大多是十六七岁甚至更大的高中生或大一新生，无论生理还是心理都比他成熟许多。他虽然智力超群，但在兴趣爱好、关注话题、甚至日常娱乐方面，与这些“大孩子”存在天然代沟。他不太参与宿舍夜谈（他走读），在课堂讨论
（本章未完，请点击下一页继续阅读）