…
马飞宇那边的学生也是能听到许舟的声音的。
何天睿耳朵高高的竖了起来，在听到许舟跟学生的互动，看到他把这么重要的干货用提问的方式来引导大家的思考时，下意识的停下了手中的动作。
甚至跟着一起思考。
炸酱面为什么要用手擀面而不用拉面…
这种问题也需要思考吗？
是啊。
为什么呢？
何天睿在听到许舟的授课方式时，才终于第一次发现，很多时候他们在学校里只是机械性的学食谱，老师从来都没有给他们问为什么的机会。
他们也不知道这么做的原因是什么。
可许舟不一样。
越是听，心底的那种渴望就越是强烈，连手上的动作都开始敷衍了起来，心思全部都落在了竖起耳朵听许舟讲课的声音上。
对面学生在面条切多宽能吃这个问题上，显然回答得五花八门。
“粗一点！”
“不对，粗一点不好吃！”
“赵家用的是不粗不细的面！”
“老师问的是为什么？那你说，为什么用不粗不细的面？”
“因为更适合！”
这回答一出来就被旁边学生喷了：“这要你说？我能不知道？那你说为什么最适合！”
气氛很好，许舟看到他们拌嘴也只是不紧不慢的一边醒面完揉面，一边等他们思考。
…
何天睿心底抓心挠肝。
为什么呢？
扭头低声问了一下他旁边的明显走神了的二号位：“你知道为什么吗？”
“不知道。”
“想去听吗？”
“废话。”
二号指了指淞北大学来参加这场交流的其他学生，每一个都眼神涣散，手上不知道在忙活什么，一门心思竖起耳朵偷听。
直到走神被马飞宇抓到了之后，他皱起了眉头：“你们怎么回事？”
“顾客下单了五份，现在马上蒸出五份来！”
“三号位馅料组准备好，四号位放调料，五号位包好虾饺，六号位放上蒸笼！”
“都提起精神！”
大家只能被迫中断偷听许舟讲课的内容，默默的机械的做自己手里的活。
看着手里的虾饺那些馅料，又看着那面皮，鬼使神差问了一句：“老师，为什么这虾饺的皮能半透明？”
为什么能半透明？
这是什么问题？
难不成还要把物理原理解释给你听？
马飞宇催促他们手中的速度，催促完后才给了答案：“这种做法做出来的皮就会半透明，记住这个结果。”
…
这个回答让大家心底有些失望。
可是一直以来被指挥的习惯让他们只能低着头，一言不发的和面。
忽然。
前边的何天睿出声了。
“老师，我想去听一下。”
他鼓起勇气看向马飞宇：“我去听一下炸酱面，我很快就回来。”
“你现在可是站的一号位！而且对面现在没有在卖关东煮！正是我们赶超的好时候！”
马飞宇惊了：“你现在走了，谁能顶上你的位置？至于面食，学校不是也教过你们面食吗？”
差距真的就这么大吗？
难道就真要让他的学生承认不如别人的学生？
这对于学生来说，难道就不是打击吗？
想到这里，马飞宇只能绷着脸：“继续努力！我们这一次必须得赢！”
可话一落音，就听到一直以来对他最好的何天睿叹了口气：“老师，我知道你不想认输，不想让我们承认不如别的学生，可我们真的不如。”