第二章 慑服（下）
魔法影像中，巨石不断变化着角度。司督没有说话，只是按照学生的要求将影像放到巨石的某个局部，或将暗黑元素侵入巨石时的过程放慢。
这些学生大多与仙贝儿的年纪差不多，其中有几个跟司督年纪相仿，都是有一定魔法基础的人。看着他们三三两两小声讨论着某个细节，就连妮娜和埃尼都很快被他们拉进讨论中，司督心里慢慢升起了一种满足感。
没有任何魔法基础的人――就像妮娜和埃尼――很容易教，他们什么都不懂，任由自己传授知识，虽然在自己看来有些幼稚的问题不可避免，但是教起来还算轻松；而像南昆城的那些魔法师，因为都通过了等级认证，魔法上的认知已经固定，让司督跟他们讨论起来异常艰辛；眼前的学生有了一定基础，看着也很喜欢独立思考，是司督最喜欢的教授对象。
司督没有见过其他老师怎么上课，他估计这是玛格丽亚特殊的教育方式造就的。相比传统的学生问什么老师答什么，司督更喜欢也更欣赏这种教给基础知识后、让学生自由思考的教授方式。
不过，似乎玛格丽亚比自己还要懒惰，布置了一个题目也不给出参考就让学生独立思考，也难怪学生们叫嚷着“太难”。
司督很轻易地就找到了跟玛格丽亚相似的理念。这是一个很好的开始，他感觉自己和玛格丽亚会有很多共同语言。
十来个学生中，司督的视线主要放在了回答“‘暗’具体来说是什么”的男学生――他叫邓恩――和伊莲。邓恩似乎在这些学生中扮演领袖的角色，从他身上也能看出贵族痕迹；至于伊莲，她在学生有些不大合群，她似乎更喜欢独自思考而不是与人讨论，给司督感觉她是一个很文静的人。
之所以司督把目光放在伊莲身上。不仅仅是因为伊莲有自己的见解，也有妮娜地原因。不知道为什么，在其他人问妮娜的见解时，妮娜总会把目光放在伊莲身上，问上一句“伊莲姐姐，你怎么看”，试图把伊莲也拉进讨论中。
伊莲表现得并不孤僻，朝妮娜笑了笑后也说出了自己的看法。只是一说完自己的见解，她的视线又会回到模拟影像中，细细观察然后默默思考。
她们认识？司督看了看妮娜，又看了一眼伊莲，估算时间已经过了半个小时，轻轻拍了拍手，将众人的视线拉回自己身上，问：“有结论了吗？”
学生们纷纷点头。
“谁来回答？”司督又问。
讲台下。几乎所有目光都集中在邓恩身上。邓恩想了想，整理着思绪，说：“暗黑魔法施放的方式与元素魔法一样，都是经由施法者作用到被施法对象身上。”见司督点头，他继续说。“伤害原理应该是偏向内部破坏。”
在暗黑魔法被暗黑神殿收藏很密实的情况下，能得出这个结论也算有些见解。司督轻轻点头，问：“内部破坏地结论是怎么得出来的？”
“哥哥，我知道！”司督的话刚落下。妮娜迫不及待地举手说。
这个小丫头，出发前已经说了几次了，怎么还是改不过来？司督挑了挑眉头，说：“妮娜，课堂上叫我……”
“老师，我知道。”小姑娘的声音低了一些，撅着小嘴咕哝，“我忘了嘛。”她的声音很小。但大家坐得比较近，教室里又没杂声，所有人都听到了她的话，发出善意的轻笑声。
“好吧，你来回答。”司督看向妮娜，以眼神鼓励妮娜。
“从哥……老师的模拟上看出来地。”一句话，立刻让所有人都呆了眼。在他们脸上的笑意浮现出来前，妮娜继续说。“哥哥以前说过。自然元素魔法是从外部作用到施法对象身上，具体表现在明显的魔法效果和由外及内的变化。刚才老师的演示虽然有明显地魔法效果。石头也由外层开始起作用的，但很明显它的分解是由内及外进行。”
以前学的是“哥哥”教地，现在学的是“老师”教的，小姑娘倒是把“哥哥”和“老师”分得清楚。
简单明了，逻辑清晰，很不错。司督赞许地点头：“不错！有进步！”
小姑娘立刻得意地扬着小脑袋，漂亮的小脸蛋上笑容无比灿烂。
“那内部破坏是怎么进行的？”在小姑娘举手前，司督看向伊莲，说，“你来回答。”
伊莲没想到司督会直接点名，怔了那么一瞬间，温和地笑着点了点头，说：“我推测暗黑元素与其他元素不一样，可以无视障碍，又或者更具侵略性。”她指向讲台，用来模拟魔法效果的影像停留在元素侵入巨石那一瞬间。
由于魔法效果模拟完全是由司督根据自己的感官演化出来的，有些过程他本人也不大清楚。比如暗黑元素在侵入巨石时，过程过于迅速，以致作为施法者地司督都感应不出来，更别论其他观察者。这个画面便成了学生要求静止观察最多的一个。
“还有一种可能，”伊莲继续说，“就像石头不能渗进杯中的沙子，但水能。我猜测暗黑元素有着比自然元素更小的体积，能够在各种元素中自由穿梭。
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