恭二郎一眼，便不屑再与之争辩，转而向吉野恭一郎说道：“你知不知道决斗的规矩？如今还不到约定的时间呢，就以多欺少，该不会是不敢应战，心中害怕了吧？”
“胡说——你才害怕了呢！”看到那群孩子都在眼巴巴地瞅着自己，吉野恭一郎生怕名誉扫地，也并不想给津野繁诚落下不敢应战的口实，便赶紧一松手，将他放到了地上，装作颇为大度地说道，“我接受你的挑战，时间就定在今天傍晚，地点是南面的山谷之中，谁要是胆怯不去，便是畜生和混蛋！”
“一言既出，驷马难追。”津野繁诚似乎信心百倍，“谁要是胆怯不去，便是畜生和混蛋！我今天傍晚一定在南面的山谷之中等着你们！”说完，便头也不回地往村子里走了过去。
吉野恭一郎傻傻地愣在了原地，饶是他抓破了头皮，也实在搞不清楚平时看上去懦弱不堪的津野繁诚今天何以就像突然变了一个人似的，不仅有了脱胎换骨的巨变，而且还做出了如此惊人之举。但转念一想，他毕竟初来乍到，在大分县既没有亲戚，又没有一个朋友，绝对不会有人肯为之出头，即使他在南面的山谷之中设下了机关，以其一人之力亦不足为惧，便也没有放在心上，偷完杏子之后，就和那群已到上学年龄的孩子们到学校上学去了。
日本重视教育的历史可以上溯到明治维新时期。早在一八七二年，明治政府为加强国民文化素质，追赶西方文明，遂颁布《学法令》，并在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到“邑无不学之户，家无不学之人”。接着，一八八六年明治政府又宣布在全国实施强制性义务教育政策，最初为三年小学义务教育，一九〇五年就已经基本消灭了文盲，一九〇七年即开始实施六年制的小学义务教育，之后不久又在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上亦首屈一指，而这或许就是日本在明治维新之后迅速崛起并成为世界经济强国的奇迹的根源之所在吧？
傍晚时分，吉野恭一郎好不容易等到了放学，便在校门口聚齐了三十余人，相约来到了村子南面的那个山谷之中，却见津野繁诚早已站在中间的一块巨石上漠然以待，却只有孤零零的一个人，并不像吉野恭一郎在课堂上所设想的那样请来了救兵或者帮手。看到他那瘦弱的身影在空旷的山谷中越发显得渺小和单薄，吉野恭一郎不禁嗤之以鼻，随手把此前在路旁折下的一根木棍也扔到了身边那条清澈的小溪里面。
又过了一会儿，吉野恭一郎等人距离那块巨石越来越近了，忽然，津野繁诚抬起右臂，将右手的拇指和食指圈起放入口中，接着用力一吹，一声嘹亮的呼哨随即蓦然响起，在山谷上空久久地回荡着。
“不好！”吉野恭一郎以为那声呼哨是津野繁诚发给同伴的暗号，而附近显然埋伏着他请来的救兵或者帮手，登时有些懊恼不已，觉得刚才实在不该过于轻敌，以致于将那根木棍随意丢弃。但事已至此，后悔无用，再者反正自己的身边有三十多人，纵使对方请来了几个救兵或者帮手亦不足惧，便立即站住了脚步，抬头向四周望去，却不禁吓得六魂出窍，目瞪口呆——只见山谷的东侧是一片茂盛的小树林，大约三十多条黄色的大狗从里面猛窜而出，正如同老虎下山般地向着自己冲了过来。他又急忙转头向西看去，发现山谷的西侧密密麻麻地长着许多半人多高的灌木丛，而三十多条黑色的大狗则恰似一群张牙舞爪的黑豹，正四腿腾空、昂首阔步地向着自己发力疾扑。
“糟了，中了津野那小子的埋伏了！”目睹左右受敌，吉野恭一郎的第一反应是立即往后撤退，哪知回头一看，却见不知什么时候已经有三十多条毛色各异、大小不同的犬只追了上来，牢牢地封死了后面的退路。
当然，眼下对吉野恭一郎等人来说似乎还有一条出路，那就是立刻冲到那块巨石前面，尽快将津野繁诚制服并且将其挟持为人质，以命其将所有的犬只遣散。但向前一看，竟
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