座谈纷扰事难休，强权遥控乱如流。
学子离校情渐远，毕业典礼议绸缪。
舆情管理须谨慎，民族学生易生愁。
财务衔接多漏洞，管理提升待加强。
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座谈及论坛终，主持人总结曰：“此等重大考古之发现，于吾辈未来工作之指导，实具非凡意义。”然会中强权之天翼羊院茗雫，电话频至，不绝于耳，遥控指挥，乐在其中，至于纷乱至极。全然不顾会议之主旨及众议者所陈何言。
“烹饪专业学子已离校乎？”“皆在陆续离去，烹饪专业则上周六始。”“已尽数离去否？”“尚未。”“离者几何？”“约七成学生已领毕业证，尤以工商管理为最。至于具体离情，乃陆续而行，难以确数。”
“既已领证，何不速遣之？”“彼等二十一号有毕业典礼，此前不可强驱。寝室须留至二十一号，后方能收回。”
“此间定多纷扰，既发证又……”“无妨无妨。此时学子多已离校，所扰者不过寥寥。”
“护理专业如何？”“彼亦在陆续离校中，此次尚属平稳。吾等查验，凡持实习证明、红票及证书者，皆予认可。无此三者，则不予承认。目前学生皆无异议。唯吴之进度稍缓，总九百余人，今仅余不足二百，因其集中离校日为二十、二十一号。”
“所需资费几何？”“目前难以统计，皆逐一办理中。”
“今年人头经费如何安排？”“已与郪总商议，因近日事务繁忙，公司方面暂缓至下周处理。吾等计划自六月二十一号起，陆续致电至七月五号止，专二及监测之师，必亲告之。且已全数电话通知推荐人，彼等已知此事。若师有疑，可询推荐人，彼等亦在陆续致电中。”
“教改委陈总等已至。”“知晓。”
“汝之活动筹备如何？氛围若何？”“已就绪，方案方定。”
“所费几何？”“逾四千两，尚需履行诸流程，吾等正催之，最迟周五上墙。”
“不可，须李主任签字方可报销。吾等改选二千余两之项，材质稍逊。”
“此乃新任教管委主任皇甫正棠，皇甫主任。”或觉此举稍过，然羊院茗雫犹不忘故交之情，于百忙之中抽暇致意，且引见于众。“幸会。”“久仰。”
“吾昨闻君言。”“正是。”
“杨总之言，吾等已详议，因近日矛盾尖锐，众人皆聚，若再涉师事……”“恐被讥为同流合污，吾已全程录像。”
“此非良策，彼地跨越历史阶段，人类社会自原始至奴隶，再至封建……彼等未历封建与资本，故……”“吾大学时，班长三十，召副厂长至，一言不合，即施以拳脚，令其跪下，事遂平。”
“吾等岂敢如此？尚未及动手，彼已先施暴矣。”
“彼等不可理喻，犹处奴隶社会。”
“故言其未开化，且‘人’字尚需加引号。吾并无轻视之意，但彼等确实如此。吾曾提醒其用汉语交流，彼等却仍喋喋不休，或含辱骂，吾亦未能尽解。昨日一师怀孕，彼等虽表感激，然辱骂其亲眷，实属不该。吾责之，彼等方认错。”
“毕业生之事，辅导员……”
“辅导员十二人外出招生，近日方归，此亦
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