转眼间，英莲上学满三年了。
这三年的语文和数学都是蒋老师教的。蒋老师讲课，用的是带着方言口音的普通话。不过，英莲没有听过正宗的普通话上课，所以觉不出什么异样。她上课十分认真，跟着老师念“ā――á――ǎ――à”和部首偏旁，或者背“1+1=2”等。
她对所学的知识，似懂非懂。她不知道学拼音、部首偏旁、加减乘除口诀干什么。她机械地跟着老师走。老师让干什么就干什么，让读就读，让背就背；让听写就听写，让默写就默写。她几乎从来都不开小差。谁上课跟她讲话，她都会用眼神制止，觉得做了天大的错事。
但是她也不会多动脑子。老师上课上到哪，她就翻书翻到哪。除非老师专门提醒，不然，她绝对不会预习或者复习。
英莲很喜欢上学。因为上学，比上山拔草、摘桑叶、摘茶叶轻松多了。上课的时候，跟着老师“走”。下课的时候，和同学们一起玩跳橡皮筋或者玩沙包或者玩躲猫猫。
英莲最喜欢玩跳橡皮筋。分成两队，一队派出两人撑皮筋，另一队玩。输了后，换另一队玩。玩法多样，可以救人。遇上强强联手，你救我、我救你，这一队就可以一直玩，直到上课铃声响起。
英莲跳皮筋水平一般，这不影响她对这游戏痴迷。她喜欢跳跃，让自己的身子在空中停留那么一两秒。有时候她也会人品爆发，连救数人。这个时候，听着自己队友的赞赏，她会害羞地笑。
三年级第二学期期末考试，她发挥正常，考了第十名。自从她上学后，逢大考，期中考试、期末考试，她都是在第十名与第十五名之间徘徊，从未突破过第十名。班里一共有四十个人，能考到这样的成绩，她已经知足了。她并没有留意，谁是第一名，谁是第二名。这和她没有关系，因为她从来就没想过自己能考到那么好的名次。
蒋老师对她，说不上喜欢还是不喜欢。她是一个可以被忽略的学生。不用操心，也不会寄予什么希望。这样的话，同样适于形容她的父母对她的态度。按她的成绩，本也可以当个小组长之类的“小官”。可是凭着她一贯的沉默性子，大家自动对她忽略了。她本人也没觉得哪里不对劲。
三年级暑假的时候，英莲一家终于搬到了
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