、地缘政治分析、倭国货币宽松政策失败背后的原因、面对国际货币发行国家的国债和在岸货币与离岸货币的关系。
高考文理科的状元，有几个能答出来的？
当状元之后了，想进体制内，有好几种方式，一个是你的身份，另一个是考。
前者容易被举报出问题，后者就把你的其他方面给拉低。
高考状元牛逼，问你怎么解决你所在地的劳力人口外流，你能答不？结合实际的，别做梦一样的那种回答。
而这就是大唐科举的内容，不是高考那么简单。
考上本科的学员有多少？考上科举的有多少？
大唐科举如果放在李易的时候，估计百分之九十九的人得跪，看不懂题，其实大家年岁差不多。
另外百分之零点几的考生，那就是考重点大学还得挑剔一下的存在。
“师父我不怕，我就算找不到路，我也可以回到你身边。”
李归藏先说话了，他其实对李易的依恋最重。
他没有家人，青黛是医学世家，灼灼还有自己的养父母对自己好，现在母亲也怀上孩子了。
李归藏只有自己，他如果没有被报纸的教育引导，并且进到了悲田坊，以后说不定就是地方的黑色会，也可能哪一天被人干掉。
他对李易的依恋不比被救了命的青黛和灼灼少，李易教他什么东西，他不是太过在乎，他只知道，自己从此有了家。
这就区别于李易时候的大部分老师，之所以说大部分，是因为还有小部分乡村教师会把孩子带回自己家照看，然而自己并没有编制。
之后地方教育部门一顿冠冕堂皇的解释，把自己的责任推出去。
他们不知道，大家看到这个情况的感受，那不是一教育者之痛，而是国之殇。
好在大唐没有，所有的地方夫子、教喻、山长，不敢做，亦不能做，因为他们受儒家思想影响，怕千夫所指。
“儒家在这个方面其实还有作用的，我得转换成大唐思想。吃饭吧！”
李易拿出来午饭，红烧肉炖豆腐和大棚芸豆，番茄鸡蛋汤。