而且，修书与图书馆管理的大量工作岗位还可以收容那些因为特区改革而失去饭碗的酸腐文人，大大缓解了特区的社会矛盾。值得一提的是，在特区境内大部分学校，赵旉对其中的教师们进行了如同换血一般的大清洗，将那些整天“仁孝礼义”的旧文人统统扫地出门。这样一来，特区的学校教育不可避免地陷入了师资力量严重匮乏的窘境，但赵旉却另有绝招。
在赵旉的授意下，不同班级的学生学习不同的内容，然后再互相教学，需要的教师数量便大大减少了。这样一来虽然教学效果会受到一定程度的影响，但学生们与人交流沟通的能力却大大增强了，再考虑到宋代需要学习的专业课程数量与难度远不能和赵旉前世相比，所以还是很划算的。
同时，由于学生之间经常是互为师生，特区还因此出现了互敬互爱、互相学习、师生平等的特殊师生关系，成为大宋那更类似于父子的传统师生关系的重要补充，这就更令赵旉欣喜交加。
此后，特区各学校的政治思想教育有了突破『性』的进展，那些没有家庭影响的上万孤儿更是受到了彻底的洗脑（这么说是不是太难听了？），其中的绝大多数后来都成了永远忠于赵旉的坚定支持者，甚至为此付出了他们年轻的生命......
在此期间，天才少女陈灵（赵旉为其取的大名，古代女子只有闺名，大多不够正式。）随着理论知识的日益充实，又有了一些重要发明。其中因游标卡尺（注1）而领悟到的远程测距方法对侦查敌情与绘制地图都有划时代的意义。
而新式发石机的发明则令卫军的攻城能力脱胎换骨，对不擅攻城的吴璘来说则更是助其补上了唯一的短板，以后谁想赢他，没有更胜一筹的实力那几乎是不可能的了。
中国传统的投石机几乎都是一次发力的类型，也即是说，以人力或者畜力拉动杠杆，由其另一头将石弹之类的弹『药』抛『射』出去。这种发力模式下，不但『射』程近、威力小，而且精度也很不理想，因为无论是人力还是畜力，都是有限的，『射』程和威力自然也有上限而很难进一步增强；而且发石机的抛『射』力还会随人畜的身体状况而上下波动，很不稳定，精度自然上不去。
而陈灵在几乎学全了赵旉掌握的基础力学知识后，很快便融会贯通用在了
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