来在大学选个好专业，选理工类的，你最差不混个科学家吗？选个文工类，全国各地的企业不抢着要你，那些艺术类的不靠谱。”
“怎么不靠谱了……”艺术老师集体反对。
美术老师：“就说咱美术吧，现在分设计类和造型类，就我观察，咱们的吴害想象力很丰富，脑子很活跃，就说设计类吧，你将来找个设计师甚至当上设计总监也不是不可能，那钱来的可是花花的。要是你喜欢纯艺术，就你的艺术造诣，将来成个知名画家也不是不可能，到时候可别忘了给老师一副画。”
音乐老师：“老美，你这话就不对了，人家吴害可没说走美术这条道路，依我看还是学音乐的好，导演、演员、歌手、音乐家那个不是高收入。”
体育老师：“老音，你这话不对了，吴害就是选择其他专业，想出名照样可以，不是现在有那个什么华夏达人秀、乐乐男生……选秀节目嘛，以咱们吴害的长相和实力，还怕哪些公司看不见。我说还是体育好，将来再世界奥运会拿几个金牌，那是多光荣的事情，那境界，国民的英雄，祖国的骄傲。”
……
吴害无奈的听着几个老师激昂的辩论，心里暗叹：“我有那么好吗？”其实嘛，吴害他真没他们说的那么好，不过因为要探究空间的扩充方法，所以各个方面都学了些，而且他发现，学习各方面知识，都可以扩充空间，效果也不错，他还发现，学习和空间是相互作用的关系，空间同样反作用与他的接受能力。
短短的半年时间，吴害在空间的反作用下，各方各面都得到了极快的提高，从而以‘天赋’的形式展现了出来，而这些老师恰恰看到了他的潜质。
他们这么热情的邀请吴害加入，主要原因是关系到一个奖金问题。学校有制度，凡是考上大学的复读生，根据大学的品级发给老师奖金，像吴害这样很有可能考上高校的学生，而且是各方面全优，自然遭到了各个专业的老师的疯抢。
主
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