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第三百七十九章 思想教育

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    孙立恩被半拉半拽的扯进了房间。然后又接受了张智甫教授长达五分钟的批评教育——主要内容集中在“有能力但是不用,这就是对自己能力的犯罪”以及“这对病人非常不负责任,难诊断怎么了?有困难不就更需要你上?!”上面。

    被狠狠批评过一顿之后,孙立恩的态度就端正了很多。当然,他也没有畏惧诊断的意思。孙立恩只是觉得,这病人既然被二组接下来了,那自己贸然跑过去帮忙诊断似乎有点不太好——这不光会给人一种“孙立恩医生并不信任第二诊断组”的错觉,同时也容易扰乱二组的正常诊疗过程。

    不过既然张教授发话了,那孙立恩自然就没有了任何的顾虑——不就是看病嘛!又不是没看过!

    抱着这样的“自信”,孙立恩穿戴好了防护设备,然后站到了病床旁边。他先是伸手要来了所有的资料,然后一边借着看资料的机会,一边看起了这个病人的状态栏。

    “陈炳辉,男,34岁,中性粒细胞增多(49.37.16),白细胞增多(49.32.12),红细胞计数轻微上升(49.32.12),肌张力异常(48.15.54),APTT时间缩短(42.33.35),纤维蛋白原含量下降(42.33.35),补体C3下降(40.51.29),补体C4下降(40.51.29),IgE大幅上升(38.22.18),意识障碍(36.28.51)。”

    状态栏非常诚实的显示出了一长串状态,孙立恩微微眯了眯眼睛——这事儿好像不大对劲。

    状态栏所提示的状态,除了外周血中的三项看起来有点像是血液病以外,其他的几项分别对应着神经问题(肌张力异常以及十二个小时后才出现的意识障碍)和凝血问题以外,剩下的似乎和免疫高度相关。

    孙立恩翻着二院检查资料的手暂时停了下来,他有些困惑——究竟是什么问题,才会同时导致包括外周血、神经系统、凝血功能和免疫功能在内的最少四个系统异常呢?

    
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