的17人，由柳叶教；9岁以上15人，由小翠教。有了正式课本，就先从拼音开始学。
刘如平对数学和物理狂热，林毅不得不花部分精力进行辅导，但要求以后要刘如平讲这两门课。
对于教师资源问题，也还需要进一步挖掘，最好能找到合适的人选；小翠和柳叶现在还可以，但毕竟本身基础就不好，再加上年龄也小，目前以教识字为主到还行，再过两年（高年级）恐怕就难以胜任了；刘如平的文化水平到是够，但心思不稳。找寻合适的师资也不太容易，教书的方法、观念差异太大，这是让林毅头疼的一件事。
看着孩子们参加体育活动和游戏时的开心样子，林毅心想，孩子的心性都一样呀，不分地域、时空。这就是动物的共同本**，人也是高级动物，林毅这样想着，但不知道对不对。
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一天，王丫丫帮小翠缝衣服时，发现丫丫的手艺非常好，这让林毅得到了启发，如何发挥孩子们的特长和兴趣值得重视。
林毅觉得是不是应该增加美术课和手工，如：绣花小组，让女孩子们下课后跟丫丫学手工绣花。
和丫丫说这个想法时，丫丫还是很羞怯，在林毅鼓励下，总算开始了；林毅画了一些卡通型的动物和人物，孩子们兴致很高，丫丫很仔细的一针一线的教；此时，丫丫的自信心明显提高了。
嗯，要的就是这个效果，林毅心道。以后可考虑开个成衣店，林毅相信一定能流行起来，后世的经验不是空来的，必然有其道理。
关于美术，林毅不懂，但学过立体几何，多少知道一点透视关系；上课简单讲一些透视原理，以让孩子们自己涂鸦为主，旨在释放孩子们的天性。
学堂算是正常了，林毅松了一口气，对孩子们的心里问题，林毅也没经验，这时也没有心里医生，一时没有好的办法，只能慢慢来。
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以前做的凸透镜一直没顾上用，现在林毅想抽空做了几个放大镜和
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