[上架部分分卷简介]第七十六章 强硬的答复1
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第七十六章 强硬的答复1
严复，生于一八五四年一月八日，卒于一九二一年十月二十七日，原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，汉族，福建侯官人。
这是一位清末民初的资产阶级启蒙思想家、翻译家、军事教育家和民间教育家，是中国近代史上向西方国家寻找救国真理的“先进的中国人”之一，算得上是一位寻找强国之路的先驱，他的主要思想观点在其“教育救国论”的代表著《原强》中做了比较完整的诠释。
他在《原强》中提出，一个国家的强弱，存亡决定于三个基本条件：
一曰血气体力之强，
二曰聪明智慧之强，
三曰德性义仁之强。
他幻想着通过资产阶级的体、智、德的三方面教育，来增强国威。
“是以今日要政统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德”。
所谓鼓民力，就是全国人民要有健康的体魄，要禁绝鸦片和禁止缠足恶习；
所谓开民智，主要是以西学代替科举；
所谓新民德，主要是指废除**统治，实行君主立宪，倡导“尊民”。
严复要求维新变法，却又主张“惟不可期之以聚。”
“除而不骤”的具体办法，就是要通过教育来实现，即在当时的中国，要实行君主立宪，必须开民智之后才能实行。
“教育救国论”是严复的一个突出思想特点，也是后世民国时期大量知识分子、实业家投身教育，像晏阳初、卢作孚等人的“平民教育运动”、“乡村建设”，都是一种“教育救国”、“实业救国”的尝试。
当然，他也是一位维新的旗帜性人物，与康有为、梁启超师徒俩的关系较好，
严复毕业于福建船政学堂后学堂，公派留学英国朴茨茅斯海军学校，后转学就读于格林威治皇家海军学院，在校期间学业优良，一八七九年毕业后回国，先入马江船政学堂任教习（教师），在湖广总督沈葆桢去世后，中国的海军力量被李鸿章全面控制，一八八零年被李鸿章调入“北洋水师学堂”，先后任总教习（教务长）、会办（**年、副校长）、总办（九零年、校长），至一九零零年八国联军的炮火毁灭北洋水师学堂后离开。二十年间，为中国的近现代海军教育奠定了基础，算得上是近代中国海军教育的专家。只是在后来袁大头的“洪宪闹剧”之中，他积极参与袁大头复辟帝制的“筹安会”，给自己的一生，留下了一个污点。
严复一生多次参加科举，在乡试中都落第，后来在一九零九年（宣统元年），五十岁时，宣统皇帝“赐予进士出身”，才圆了他的科举梦。
严复的性格比较狂傲，对当时
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