洞的眼神与云羽的身影重叠。
如此回忆的艾丽莎在不断涌入的记忆里看到了被解剖的少年。
被解剖，被复原，不断重复，痛苦的感情不断涌入，作为阿尔哈扎德的全职者这样特殊的才能者，最终变成了实验台被解剖的切片，他的愿望永远的无法实现。
纯粹的不甘化为了怨恨，不能动弹，不能说话的少年躺在实验台上，以灵魂的声音发下诅咒。
人类果然是不该有的存在，过分的欲望全部都是不该有的。
研究欲望的深入，把最该有的道德底线都给消失，阿尔哈扎德的时代所持有的魔法技术就是不该存在的。
因为可以复活，自己才会想复活，因为这样禁断的存在，自己的父母才把自己这样的存在制造了出来，而就是这样，自己才会被持有禁断的魔法技术的阿尔哈扎德的魔法研究员们进行了长达自己也记不清的时间的试验。
然后，他死了，生命的最后一刻是对禁断的技术持有的时代的怨恨。
这个时代是悲哀的，过于高端的技术的时代造成的只有数不清的悲剧，并非只有自己一个人是这样的，技术必须抹去，给予持有神一样领域的人类那傲慢彻底的抹杀。
这是死去时少年内心的念头……
第二个阿尔哈扎德的全职者的少年的出生，也是出于实验，他是在第一个阿尔哈扎德的全职者在实验中死去之后，处于一个研究员以克隆制造出来的恶魔之子。
是的……年幼的克隆出来的少年，拥有极其优秀的人造魔导士的素质，也就是说是人造出来的魔导士，庞大的魔力……
他想看看以人造魔导士的素质可以创造什么样的奇迹，但是，奇迹这种东西，之后就让那位研究员的内心被毁灭了。
年幼的孩童创造出了连他也无法创造的魔法，创造他也无法达到的魔法技术，这就是天赋，哪怕通过了阿尔哈扎德时代的魔法技术延长的寿命，哪怕他们都已经不属于普通的人类，拥有其他次元的人类也完全比不上的天赋。
却仍然发觉自己与少年的天赋的绝对差距，绝望，到嫉妒，并非发现了自己创造的少年没有极限而感动，并非对自己创造的存在有着自豪，而是扭曲化了的憎恶。
虐待，打骂，而面对这些，完美的少年
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