经将他负责第一部分的课题内容完成了50%左右。
剩下的，估计一周多的时间能够搞定。
…………
翌日，程诺坐在教室里，百无聊赖的停止讲台上的一位中年教授讲着《高等数学》的内容。
高等数学，算是他们金融系在大一学期修的几门公共课程之一。
而这门课程在大学中所有的数学类课程中，虽然称不上最简单，但却是最基础的课程。
几乎所有的工科专业，都要学习此课程。
正如之前所说的，这门课程早已在江湖上传闻许久。人人闻之色变。
可对程诺来说……
So easy！
已经听过数学系专业课程的程诺，对于高数这种小儿科，实在是提不起什么兴趣。
看来，应该和导员商量一下，是不是他以后的高数课程能不来上。
反正《高等数学》的知识，他都能在《数学分析》中学到。
高等数学包含：极限理论（不过不含基础性的证明），一元微分和积分，弧微分，多元微分和积分，初等常微分方程，级数，空间解析几何，向量代数等。
数学分析包含：实数理论，（从三个角度，戴德金分割，区间套，序列阐述了有理数是如何向实数扩张的）极限理论，（包含基础性的证明，比如柯西收敛定理的证明），一元微分和积分，多元微分和积分，级数等。
内容上是差不多的。
只不过，一个是注重计算，一个是注重理论证明。而且数学分析学的深度还要更深一些。
实在是有些无聊的程诺，打了打哈欠，戴上耳机，一边听着音乐，一边继续在草稿纸上填补关于课题的计算公式以及步骤。
正在讲台上讲习题的高数老师，自然将程诺的举动收入眼中。
他走下讲台，脚步挪到程诺身边，在他的桌子上轻轻敲了敲。
咚咚！
程诺扭头，被站在他身边的高数老师下了一跳。他哆哆嗦嗦的摘下耳机。
“你叫什么名字？”
“程……程诺。”
“好，程诺是吧，鉴于你上课不认真听讲的举动，我给你三十秒的时间，限你把讲台上的那道题做出来。”
程诺抬头看向黑板。
果然，在黑板的最上方写着一道题目：
“设曲线C的极坐标方程为r=a(sinθ/3)^3，求曲线C的全长？”
程诺微微皱眉。
老师，你这出这道题目，目的，是为了侮辱智商的吗？
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