样精通拓扑学、群论等数学工具的数理大师，才能完成这一创新性的理论研究工作。
沈奇开始搭框架，这得运用到一门极其复杂的数学工具—代数拓扑。
数学基础稀疏平常的物理学家干不了这活儿，拿过菲尔兹奖的物理学家最适合干种创新性的工作，比如说爱德华-威腾，以及沈奇。
忽然之间，沈奇顿悟了，数学和物理在他的大脑中急速融合。
纵横交错！
大开大阖！
浑然一体！
沈奇拍案而起：“要破此局，唯有球面稳定同伦群！”
沈奇自行购买的凝聚态物理实验设备非常节能，一箱A4纸，几支笔。
这份基本上靠脑补的理论研究工作，能理解的人不多。
沈奇也不需要太多人理解，他自娱自乐，反正今年数学系的学术任务完成了，《数论史》已经出版销售。
研究凝聚态物理是沈奇的副业，甚至连副业都算不上，他不是普大物理系的人，也不是高等研究所物理部的研究员或者博士研究生。
沈奇的副业是教学生，除了带好两个研究生，他还负责研究生和本科生的一部分专业课教学。
普林斯顿有硬性规定，再牛逼的教授，哪怕是菲奖得主和诺奖得主，每学期也必须完成一定课时的研究生、本科生教学任务。
今天有节沈教授的专业课，泛函分析，研究生的课程。
泛函分析是比较难的一门数学专业课，本科生要学，研究生也要学。
研究生阶段的泛函分析可以看作是本科阶段的加强版，泛函分析心泛寒。
沈奇负手走进教室，虎视一周，非常满意，没人翘课。
不仅没人翘课，还有学生拿着书本站立在座位之间的走廊上，有人直接坐在地上，兴致勃勃的等待沈教授的讲课。
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（这几天超忙的，今天只有一更，明天的更新也会晚一点，周末补上）