到这个一身艳红的女孩，他就一直在打听她的身世。他感到了她鲜明的个性，艳丽的容颜，她与众不同。
依刘子宇的个性，想得到哪个女孩子，他只要略施眼色，对方就投怀送抱的也不少。但是对阮玉娥，他倒是费了几分工夫。那天他一直尾随阮玉娥，看她在悲哀的人群里招摇，心里痒痒得不行。于是他装作在那里工作，赶巧遇上了她。
不过，他原以为要费心思地把这个女孩子弄到手，却没想到半盏油都没费，阮玉娥就成了她的n奶。
刘子宇对阮玉娥正在兴头之上，但凡阮玉娥提出的要求，他只要办得到的，无不言听计从。他只是发了一句话，阮玉娥就提拔了。
林叶子的英语汉语互动机制已经在桑吉四中取得了非常令人瞩目的效果。孩子们变得非常活泼，喜爱发言，学习能力不断提高。在市教育局期中抽检过程中，语文阅读理解和英语阅读理解的成绩明显优于其他学校。
九中的刘明魁校长深为后悔，心想现在差不多落后了一年，如果再不追赶，再过一年，九中就再也没法和四中相提并论了。
现代的中国，没有地方竞争不激烈。学校尤其如此。
刘明魁因为让易洪林局长和林叶子吃了瘪，怕在他们面前失面子，就找到教研室宋主任央求，要他把林叶子派到九中去驻校，指导一下他们学校的英语教学。宋主任不知前面的那些琐事，满口应承，就对林叶子说：刘明魁校长要求你无论如何要去驻校，指导学校英语教学。
林叶子听了，心里欢喜。知道四中的教育成果开始显露。
但是她对刘明魁非常倒味口，就说：宋主任，不一定是去九中，其他学校都可以去。我认为这个教育方法可以适当推广，实践证明它确实没有坏处，对于提高学生的学习兴趣大有裨益。
宋主任也不了解林叶子的心理。就说这是你工作范围之内的事情，你大胆去做就是，我支持你。
林叶子就又选了几所学校，其中就包括九中，也包括一小。
林叶子再去九中的时候，刘明魁早就换了另一副脸色，陪着她，把她当个上级领导似的。林叶子不由得内心感叹：干教研这行，没有一点功夫，你就只有备受冷脸。
刘明魁一下子点了九个英语老师的名，让林叶子务必全面开花进行指导。林叶子觉得工作任务实在是重，但是也没法子，因为进
（本章未完，请点击下一页继续阅读）