环境影响，去促进学生们将更多的心思放在学习和与学习有关的竞争上，如此，就能平稳地度过这段短暂，但又极为漫长的叛逆期！
既然秉承这样的教育理念，那么在她的教育下，全班学生和包括各门功课的教师，自然都对她的严格颇为忌惮。
所以她一进教室，几乎所有学生都战战兢兢。
好像，平时孙芸就像是一个大魔王似的，给大家留下了深刻的心理阴影。可事实上，孙芸除了经常摆着张冷脸和训教学生极为严厉之外，并没有做过任何过分的事情。
学生们之所以怕她，大概就是多年来培养出的所谓气场吧。
陈自默没有如其他学生那般，吓得赶紧低下头学习好像之前真就没好好学习似的，而是微微皱眉，略带关切地看了眼孙老师，如他所担心的那般，孙老师身上，笼罩着一层阴邪之气。
当他看向孙芸的时候，恰好，孙老师也看向了他，目光，依然是那么的和蔼，透着母性的慈爱。
只是，与以往的和蔼慈爱不同，多了些无奈和有些犹豫的期许。
六识极为敏锐的陈自默，察觉到了这一点常人很难看出的不同，所以他禁不住微微皱眉，心想以孙老师雷厉风行做事果决的性格，怎么会流露出这样的表情？
也许，是受到阴邪之气侵害的缘故？
想到这里，陈自默愈发坚定了自己插手此事的决定。
换做其它班级，晚自习的时候，一般班主任不会来，都是各门功课的教师轮换着值守晚自习。当然班主任也会偶尔到教室里看看，但，如孙芸这般经常来的班主任，恐怕整个燕南市也只有这独一位。
今晚是语文教师黄城值课，来到班里的时候，看到孙芸在，他也没想别的，笑着打过招呼后，就坐到了讲台上备课。他了解孙芸是一个工作狂，尤其在意她全市优秀教师的地位和名气，更在乎自己公认带出了一届又一届高考升学率极高的优秀班主任的名声，当然，他也知道，孙芸到了更年期的年龄段，情绪极为敏感，又因为这么多年工作成绩有目共睹，却始终得不到升职，所以难免有压抑的情绪，以至于转化到外在的表现，就是时时刻刻处处，在毫无自觉的情况下，在他人面前彰显和施以自己的权力。哪怕，她只是一个班主任，而已。
不过很快，黄城就发觉不对劲了。
虽然以往孙芸会经常在自习课的时候来班里看看，但一般情况下，只是转一圈，给学生们施加点儿压力，显现出她这位班主任的尽职尽责，然后就会离开了。
可今晚，她却一直在班里面走来走去，迟迟不肯离开。
什么情况？
黄城注意到，孙芸已经从陈自默的身旁走过了好几次，而且，每每经过陈自默的身旁，都会停下脚步站一会儿，表情犹豫，似乎有什么话要对陈自默说，但又不好说出口，站一会儿之后，再走开。
孙芸的反常
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