球也往往没有任何威胁。
关键还是离对方球门太远了。
“噢噢，好像季指导在做新的战术布置了！”
懂球帝们正聊着的时候，季晓刚也有了新的想法，趁着死球他把王栋给叫了过来。
“你说季指导会怎么安排呢？前后场脱节，又被人高位逼抢没办法流畅的将球过度出来，难道他想让王栋带球自己冲上去？”
“不知道，王栋的带球能力不错，打右前卫的时候球队的进攻一大半是依靠他来发起的，只是不知道现在季指导是什么个打算了，看下去吧，看下去就知道了。”
场上的形势变的很快，其实高危逼抢的战术，同济也支撑不了多久，毕竟追着球跑远比传球要累的多。
所以前场逼抢了近十分钟之后，同济校队也停止了之前的疯狂逼抢。
而复旦等的就是这个时刻。
季晓刚的新战术很明确，王栋在右路是有能力带球突破并且传中的，所以他要求王栋在对方杰作放缓之后，尽量寻找机会，将球带到前场去，并且尽量将对方的防线往后压。
这麽做的意图也很明确，要么传中给两个中锋，伺机寻找头球破门的机会，要么..就是将球再分给沈晶，让沈晶尽量靠近球门去射门。
比赛进行到第四十分钟的时候，复旦校队也确实得到了一次机会，王栋在接到队友传球之后，一个假动作虚晃过掉对方一名中场队员后，就直接带着球朝着底线狂奔而去。
在看到王栋突破成功后，两个中锋也分别想着对方禁区压了过去，准备接应王栋的下底传中。
禁区内有两个中锋，只要王栋能将球带到底线并完成传中的话，复旦就有可能抢到头球并且完成射门。
别人能想到的，同济校队也自然能想到，在王栋带球过掉本方一名球员之后，同济的其他防守队员，也立刻向着王栋跑了过去，准备在他接近底线前就阻止他！
而同济的其他防守球员，也开始靠近身旁的对方中锋，打算在对方起跳争头球的时候，或给予干扰，或干脆与对方争抢头球。
二防一。
在王栋突破的路径上，现在有一名边后卫和一名后腰在靠近。
而禁区里，兰小菲和詹珺也被对方三名后卫和一名中场球员形成的包围圈给围住了。
将这一切都看在眼里的沈晶，此时并没有向禁区里冲，也没有埋伏在禁区弧顶出等待机会。
他的选择，是向着王栋靠拢。
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