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第二十六节 散章—无意地严厉

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    人们常常害怕一些严厉的人。[八零电子书wWw.80txt.com]

    根据前面的分析可知:这种害怕的原形是对父性权威的忌惮。

    又是一个程度的问题。

    害怕的程度过高,人就会轻易妥协臣服于外界的威严之下。

    例如:一位严厉的老师在课堂上声色俱历地宣布:

    一、不准上课回答不出问题

    二、不准考试时不及格

    三、上课不准随意上厕所

    四、上课时不准聊天

    五、不准迟到

    这本是一些十分平常的校园规则。

    但是,学生们对待这些规则的态度却各有不同。

    有部分乖巧的学生会绞尽脑汁去遵循这些规则:

    上课时如何回答出老师的问题?

    一字不漏地记录老师所说的内容?

    事先写好答案在课桌上?

    摸清老师的脾气和规律,猜测他爱问哪些问题?爱点哪些同学的名字?爱点哪些位置的同学?

    学会察言观色,从老师的每个眼神,每种语气,猜测他要点谁的名……

    总之,极尽细节的东西,这些乖学生都会思考得极其周到。

    目的只是为了回答出老师的问题。

    不要小看这些似乎远去的校园生活。(www.QiuShu.cc 求、书=‘网’小‘说’)

    很多心理疾患者,最初都是从读书时开始渐渐形成强迫或抑郁症。

    就像殚精竭虑思索怎么应对老师的提问一样,在日后的生活中,他也会强迫性的思索一件细微的事。

    比如在工作中,老板或者领导颁布一些制度:

    一、严禁在工作时接电话!

    二、不

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