孩子动力，但也给孩子伤害，如果能因材施教，褒贬适宜就更好了。但一个刚刚出校门的还是孩子的老师，她经过的便是这样一套教育的流程，照搬她的老师的做法也是有的，不能再强求她做到完美，我只好时时关照到孩子的内心，时时开导排遣孩子的郁闷。
把老师“恨铁不成钢”的心情和她的用心解读给孩子。
豆豆每每听到我的解释后，便可以理解和配合老师的要求。
说老师批评她早上上学晚，这几天自己每天6:30就上闹铃起来去上学。
唉，真是辛苦！
豆豆是个很单纯的孩子，不会看人眼色，不会讨好人，有时还拖拖踏踏马大哈，不免会被老师批评。但我不想给孩子学会投机、钻营、阿谀的本事，我宁愿她一直单纯、正直。
所以我对孩子说：“自己做好自己该做好的，不要去为了讨好老师做一些自己不愿意做的事情。”
昨晚，豆豆作业写到11:00，我一直陪着，看看孩子的手都起茧子了，很心疼！问豆豆：“你写得烦不烦？”
“如果我告诉你：我一个字都不想写，你会怎么想？”豆豆反问。
“我能理解，中国的教育就是这样了：把孩子从小就逼迫学习，一直逼到讨厌学习！考上大学该学本领时反倒放松到不学无术！而国外是孩子
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