“老李，还有大家，咱们等会就一起听听唐谦这下一节课究竟能上些什么东西。”坐下来以后，副校长施华开口。
实际上他带这么多人来，就是为了做个见证，虽然他是目前学校里面地位最高的人。但是他也知道校长马上就要回来了，如果他回来了问起唐谦的事情的话，施华知道他一个人恐怕不好解释。
而如果教导主任还有几个班的班主任都一起上了唐谦的课，听到唐谦教的历史那么差的话，那么也施华觉得他也算是有人证了，到时候把唐谦给赶走了，就算是校长也拿他没有什么办法。
至于为什么会调唐谦来教历史，施华准备把一切都往唐谦头上推，就说是唐谦自己骄傲自大，非得来教历史的，结果教的一塌糊涂，才被自己给赶走的。
真实情况究竟是怎么样的，施华知道没有哪个老师会去告诉校长。为了一个唐谦得罪自己，施华觉得学校里面的老师都知道该怎么选择。
其实施华这一切实施的前提，就是唐谦的历史要教的不好，甚至是要教的特别差。如果唐谦的历史很受欢迎的话，那么光是学生的反馈就能把他的谎言给拆穿。
不过施华完全不担心这一点，唐谦再聪明，语文和政治教的再好，他倒是也只是人啊，只是十八岁的小孩，怎么可能还能精通历史。就算精通历史，又怎么可能教的生动有趣，让学生们觉得他教的很好呢。
因此，施华觉得他的计划万无一失，所以才大摇大摆的带了这么多人，要来看唐谦的历史课。
“也不知道唐谦究竟什么时候来上课，他明明就不是历史老师，对这个方面根本就不擅长，也不懂得早点来准备准备，我看他还是太年轻了，对工作一点也不负责任，根本就不适合我们学校。”
坐了一会，施华又道。
听到他的话，几个班主任心中都有点倒胃口，他们都知道这完全就是施华对唐谦故意在挑刺了。而且今天施华带他们来的目的他们也都清楚，老实说他们也都觉得唐谦恐怕教不好历史，要踏进施华设置的陷井里面了。
但是的确就像施华想的那样，唐谦说到底只是一
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