“......，好，好，好，既然你对结果有疑异，张老师，请把棋谱拿过来，复盘！”连说三个‘好’字，李秋生咬牙切齿的说道，同时把手朝张学友伸去――既然对我的裁判有疑问，那就把棋再摆一遍，看看到底有没有错。
“这......”，张学友略一迟疑，但最后还是把刚才记录下来的棋谱交到李秋生手中――对棋局的胜负有疑问，棋谱是最直接也是最有效的证据，李秋生既然打算复盘以验证棋局，他是这场比赛的公证人，自已是不能拒绝的。
“收拾棋子。”接过棋谱，李秋生对两个小孩子吩咐道。
谭晓天和廖晓辉依言将棋盘上的棋子收回棋笥，很快棋盘上便空空如野。
“现在开始，复盘！”李秋生下答指示――棋刚刚结束，两位对局者的记忆最清楚，再加上自已手中记录的棋谱，任谁也做不了假。
复盘开始，谭晓天和廖晓辉你一步我一步的轮流落子，由于这次复盘不是探讨研究棋局的变化和胜负关键，只是单纯把棋局的进程重新摆一遍，所以速度进行的很快，不到半盏茶的功夫，最后一枚棋子便落在棋盘上。
“对复盘的进程有疑议吗？”李秋生问道――虽然他可以肯定双方复盘的进行和实战一模一样，但该走的程序还是一步也不能少的。
“没有。”“没有。”谭晓天和廖晓辉一起摇头――如果和实战的进行有异，他们两个早就提出来了，还用得着摆到最后吗？李秋生手里有墨迹未干的棋谱，是对是错，一对便知。
“张老师，这一次由你来做棋。”李秋生为表示自已的公正没有去动棋子，而是把做棋的工作交给张学友。
张学友自是明白对方的用意，鉴于现在的情况，这们的处理也是最好的办法，于是也没推辞，挽起右手的袖子，用单手开始做棋，他的动作很慢，每一个步骤都是有条不紊，清清楚楚，让每一个人都能看到。
棋很快就做好了，谢大发收回手来，让到一边。
“谢老师做的棋，你们两个有疑问吗？”李秋生再一次问道，声音中明显带着一种嘲讽――所谓作棋就是把
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