说白了，要有实践能力。当今中国的MBA教育，只停留在第一个境界，只能传授理论知识，跟实践是脱节的。”
高手讲才学，大师讲境界。
这一段话讲出来，顿时有高屋建瓴的效果，至少管理学院的申教授和梁教授很有感触。他们确实还停留在第一个境界，只能传授理论知识给学生，实践什么的几乎没有接触过。
“老师，MBA教育的第三重境界是什么？”申勇毅忍不住问。
杨校长和其他领导，还有班上的学生都竖起耳朵，他们显然对此很感兴趣。
“MBA教育的第三重境界，”宋维扬笑道，“就是提升学员的品质！”
品质？
众人不解。
宋维扬解释道：“品质，是形而上学的东西，广义可以理解为沉稳、善良、坚毅、大度等等。放在MBA课程上，专指‘企业家精神’！不是说，你成了国企老总，成了私企老板，你才能被称为企业家。也不是说，企业的中层管理者，就不需要企业家精神。企业家精神，是你们这些MBA班学生都该具备的，否则你们就是不合格的毕业生。按照咱们中国哲学的说法，知识和技能，只能称之为‘术’，企业家精神，才是真正的‘道’。我今天就是要给你们讲一讲‘道’！”
好嘛，道和术都整出来了，一听就更加高大上。
樊馨曼连忙掏出小本本做记录，她不懂啥叫MBA，但却懂道和术的区别。而且，宋维扬的这种说法，更能让她接受，她就是喜欢这种形而上的玄妙话题。
记者的联想能力瞬间发挥出来，樊馨曼想到韩愈《师说》里的“传道授业解惑”，刚好能解释宋维扬说的MBA教育三重境界。第一层是解惑，国内MBA还停留在此阶段；第二层是授业，国内MBA还做得不好；第三层是“传道”，宋维扬今天干得就是这个。
《喜丰董事长复旦传道，宋维扬笑谈MBA三重境界》——你看，樊馨曼把新闻标题都想好了。
申教授和梁教授对视一眼，摇头苦笑。他们也讲企业家精神，但都一笔带过，而把授课重点放在具体知识理论上。
“每个企业家的性格不同，他表现出来的风格也不同，他带领的团队、他掌控的公司部门的特征也不同，”宋维扬说，“有人狂飙突进，有人循序渐进，这都可以，具体情况具体分析。急躁是缺点，同样也是优点。沉稳是优点，同样也是缺点。所以，这些特质我们不谈，我们讲更
（本章未完，请点击下一页继续阅读）