的存在之承认。
前天晚学回家的路上，我把七颗算盘珠子用几根颜色不同的毛线穿成串，送给了他。也教会了他如何拆解和如何串联。
珠串是他这个年龄段的孩子们很喜欢的玩具，多用来玩‘修房’的游戏，拆开来也可以用来做‘叠子’‘滚弹珠’‘猜数’等等游戏。戴在手上也是种很得意的饰品。
他接到礼物，高兴之际，来了兴致，又提出新的要求。他同时伸出双手，要我跟他画手表。
我也很开心，这是他也进一步认可了我，才会愿意与我更亲近。
可我从小就是理智重于情感的人，我不给他画，反而乘机对他说：“你回去把手洗干净，我明天跟你画！”
到了‘明天’，也就是昨天早晨，刚刚在天桥下追上他，我就问：“老四，手洗干净了吗？”
他有些不好意思，“洗了。”说得是没有底气，还是把双手伸出来给我看。
这哪里算得上的洗了的？只洗去了‘浮尘’和‘扬沙’。说实话，双手就跟干掉的‘推屎杷’差不多。
我把脸一板，故意吓他：“来，我跟你画两只螃蟹，把这双手铗掉算了！”自从把离离吓得大哭后，我已经会吓人了。
我就是要让他知道，即使我有点宠他了，他还是能惹得我不高兴的。
后来我明白，这是爱与溺的区别，大人适度的喜怒表达。是最能令孩子明白是非的捷径。
他急忙把手缩了回去：“我晌午洗干净。”
他给出了承诺，我也适当地缓和了表情，还是要责他：“早晨为啥不洗干净？”
他赶紧说，“起床都六点了，我赶忙洗手洗脸吃饭，怕赶不上跟你一同上学，吃了就跑出来，就没有把手洗干净。”
爱跑步上学的同学很少，天色不太明的早晨我一般会跑着去，这样节省时间。只要天色够明，又不下雨，或者吹太大的风，我会边走边看书，对谁也不太搭理，我就是个这样极不合群的人。
偶尔有个小伴当，也不太会关心。能将就着他的速度一路同行上几回，已经很奢侈了。
一边小跑，我一边问：“你会带上红领巾吗？”“会的。”
“为什么这次没有你呢？”“老师也说我不讲卫生，不爱干净。”“就是，要把红领巾保持干干净净，就必须要把手洗干净，你要干干净净地，老
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