克斯几次了。罗兰兹先生并没有刻意阻止——越是好奇越是要让他们相互接触。
于是在下半节课开始的时候，他给大家布置了一个随堂作业——尝试感知其他同学当下的浅层情绪，并建立精神屏障去阻隔这些情绪，也阻止对方感知自己。
向导动用共感能力感知他人情绪的能力，是一种天赋的本能。
从他们觉醒的那一刻起，就会突然发现这个世界充斥着纷杂的外界情绪，一个不小心就可能被淹没、被吞噬。
建立自我的精神屏障，其实也是一种本能，也可以随着向导能力的提升，逐渐加强。
所以向导既要运用共感能力，又要不断强化自身，以期建立更加强大的精神屏障来保护自己——当然，如果有哨兵为他们建立感官屏障，这份保护会更加保险。
这些少男少女多少受过家庭的教育，他们同样作为向导的长辈可以教导他们一些常识和基础的知识。
所以就算不上课，运用共感去感知别人的浅层情绪、建立一定的精神屏障，对于他们来说也不是太难的事情。
在这一点上，起步比较晚，基础又为零的阿克斯相对比较吃亏。
不过好在有球球和家里向导（格雷先生和林泽昕）的帮助，他起码也从目不识丁的“文盲”变成“会写自己名字”的“半文盲”了。
教室统共只有六个学生，两两配对的时候，阿克斯自然就跟离他最近的那个叫张玖泉的少年组队了，两个人一开始面面相觑，还是阿克斯主动提出：“那个……我们要不要现在就开始？”
旁边的少年睁着一双水汪汪的大眼睛，透着一丝惶恐和忐忑，但最后还是开始动用自己的共感能力——也许是直面王子殿下太有压力，他闭上了眼睛。
阿克斯觉得这样与一个少年面对面确实有些不自在，也跟着闭上了眼睛。
几乎是立刻的，他就感受到一种冲击，向他大脑袭来。
格雷先生提过，这样横冲直撞的共感方式，说明一种情况——对方能力很强，但却还不会控制。
真正熟练掌握共感能力的人，意识的“触手”是非常温和的，甚至让你很难察觉。
这个时候连球球也不再提示他，只让他自己去体会，去想办法，所以阿克斯集中注意力，也尝试着为自己建立精神屏障……
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就这样，下半节课过得非常快，转眼就到了中午的时间。所有人都在心里想着“终于下课了”，然后陆陆续续走出了教室。
阿克斯坐在最里面，想等大家伙儿都出去他再挪动，所以没有立刻起身。
没想到他旁边的张玖泉也没有离开，似乎还有想跟他说话的意思。
经过刚刚的互动，两人也算有些交流，阿克斯打算等对方开口说了话，再视情况看要不要作出回应。
就在这个时候，林泽昕突然出现在了他们教室的门口，兴高采烈地叫阿克斯道：“殿下，走了，我们去吃饭！”
阿克斯明显感到张玖泉听到林泽昕的声音整个人都吓了一跳，手一抖，刚拿起的笔就不小心掉在了地上，咕噜咕噜滚到了阿克斯的脚边。
就在阿克斯打算弯腰去帮他捡笔的时候，林泽昕似乎也发现了张玖泉。
他有些激动地叫道：“怎么到哪儿都能看到你啊？！”