源于我们没有使用这样的体制。”刘雯琪说道，“那老师到底了不了解国外的体制。是否真实地接触到国外的情况？”
“难道同学你们有看到国内国外的差距吗？”老师立刻大声反驳道，“发展了那么多年，我们还是发展中国家，欧美基本都是发达国家。那么多贫困人口，那么多孩子没有教育，不是体制的问题，难道是国人的问题？”
“我想，我们都是很努力的吧？”
老师得意洋洋地看着刘雯琪，等着刘雯琪怎么回答。
“历史的发展是延续的，每一个时期都不是孤立的片段。社会结构、观念习性。都受到几千年文化传统的影响，因此有着我们自己的特色。评论国家，不能只看地理的横坐标，更要看历史的纵坐标。我们的路，肯定不会笔直，势必遇到沟坎，但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量，是行不通的。作为大学的老师，你不应该只是抱怨，夸大贪污腐败、社会公平题。把发展中的问题看成是体制原因！”
刘雯琪的一番话让杜嘉逸刮目相看，没想到这个姑娘能够讲出这么有理有据的话，至少，在杜嘉逸这里。他是很认同刘雯琪的观点的。
坐在大学课堂的学生，基本上都有着自己的是非观和判断标准，不会简简单单地就顺着别人的思维走。
毛概老师在讲台上比叨逼叨地列举社会问题，其实有不少学生都很反感，听到刘雯琪站起来有理有据地反驳老师，就想好像找到的同志一样。
“老师在说到国内的问题的时候。只是将坏的一面给我们呈现出来，将自己遇到的不如意无限地放大，以此发些怨气。可是老师忽略了两面性，将光明的那一面漏掉了。”
“站在讲台上是一个心态光明的老师，教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者，这个国家必定有光明的未来。”
“如果讲台上总是阴谋论，厚黑学，那么地下的学生必然不相信社会，对人冷漠，那么未来的社会必然只有黑暗！”
刘雯琪的话铿锵有力，简直就是字字诛心，将老师的小心思给彻底地摊开在阳光底下。
“对社会现实问题避而不谈，这课还怎么讲？怕发牢骚，这个社会也太脆弱了吧？”老师强硬地说道，“我也只是结合我的个人经历，给在座的学生一些忠告而已！”
“我所陈述的事
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