第一次。
放下手，king轻轻的落下。转身，看看对面，“不是只有你们会扣篮，一群笨蛋！”话是用英语说的，声音压得很低，不过还是给球场边的刘教练捕捉到了。刘教练愣了愣后哑然失笑。
印度队那边和king身材相仿的只有身高一百八十五公分的控球后卫萨瓦迪卡，印度队的队员们目光顿时集在他们身上，耸耸肩，摊开手他示意自己做不到。事实上他连灌篮都做不到。
体育馆的摄像机将球场内刚刚发生的一切忠实的记录下来，通过电波在瞬间传回到了地球的另一侧。守候在电视机前的球迷无不为止眼前一亮：真是个不错的小鬼，或许刘教练确实有理由招他进青年队。
看到电视上king的身影，黑暗单琴玉容一丝微不可查的笑意。
他们都期待着接着的正式比赛能够看到king同样精彩的表现。
孰不知，刚刚这一记灌篮是king本场比赛唯一的表现。
热身结束，比赛即将正式开始。
刘教练公布上场队员的名单。
“上场队员是中锋周杰、大前锋陈浩南、小前锋黎明、控球后卫龙刀，得分后卫林磊。”
首发阵容没有king。
队员们不禁有些愣了，这些天的训练明眼人都看得出来，king是当仁不让的主力。教练这是什么意思？
当事人king倒是没有特别的异样，比赛场上一切教练说了算这是理所当然的。而且他也从来没有以主力球员自居。
印度队首发阵容：控球后卫：萨瓦迪卡，得分后卫加西亚，小前锋肯杨，内线史密斯、阿尔。
比赛即将开始开始。
球场边，摄像头注意的范围之外刘教练招呼king再自己的身边坐下。
球场上，双方队员站定位置准备开始。king这时候才发现，平时看起来高大魁梧的队友和对手站在一起，身材竟显得有点单薄。
“笛！”裁判一声哨响，跳球！
双方跳球的球员分别是周杰和阿尔。
空中两人同时触摸到篮球，篮球被挤飞出去，黎明抢到球。
华夏青年队的进攻，印度队回防很快，没有机会快攻。龙刀沉稳的控制住球，华夏青年队迅速跑位策应，篮球迅速从龙刀手传出去再快速的传球，队员们相互之间积极的拆挡掩护，青队积极的寻找进攻的机会。
印度队采取的是盯人防守，不断的对持球的青队员展开压迫式的防守，力求将控球队员紧逼到边线或底线附近。
比赛激烈的进行，场上的华夏青年队、场下观战的king和其他替补队员很快眼前的对手和自己以往遭遇的对手有什么不同。对手的防守很紧迫、相互见的协防、补位非常快。华夏青年队内这边最擅长突破的龙刀几次突破都因为迅速协防的队员而未能有任何成果。
对手防守虽然严密，但华夏青年队也并不是无能之辈，篮球可不是足球，再好的防守也不能完全遏制对手的进攻。传球、拆当……华夏青年队演练多次的进攻套路此刻发挥得淋漓尽致。篮球传到黎明手，扬手射篮，“唰！”应声入网。黎明今天手烫得厉害，几次出手都命了。
攻防易位，轮到印度队进攻了。场边的king紧紧的盯着场上的比赛。
华夏青年队采取的区域联防。印度队进攻的时候五名球员都不停的快速移动，积极快速的切入、导球、拆挡、掩护，获得一次次的投篮机会。印度队场上五个球员似乎都是出色的射手，“唰唰唰……”一次次的将篮球送入青队的篮筐。
华夏青年队在周杰、黎明和龙刀的带领下奋勇争先，第一节比赛结束的时候，23：25双方堪堪打成了平手。期间刘教练的数次通过换人、暂停挑战战术，无不起到立竿见影的效果。球馆内的国观众，守候在电视机前的国球迷也初步见识了刘教练这个主教练临场指挥的高深艺术。
只不过，令许多人纳闷的是，整个第一节king完全没有上场。
第二节比赛开始。
华夏青年队在得到刘教练的指示后率先加快了比赛的节奏，龙刀快速的突破，黎明频频为队友做球，内线周杰是华夏青年队最强壮的队员，两米一五的身高，一百三十公斤的体重俨如国际的另一个奥拉朱旺。他也是华夏青年队唯一在体格上全面胜过对手的球员，当然这是黎明没有开启什么状态的时候，没有认真的时候的黎明，谁都不好说。依照刘教练事先的战术安排，只要出现空档，龙刀的传球都会在第一时间传到他的手。
华夏青年队从来就不乏优秀的大个，初次登上国际球坛的周杰再一次让在场的观众见证了这句话。“轰轰轰……”一次次强劲的灌篮肆无忌惮的肆虐着篮筐。比起在华夏青年队的前辈，周杰的体格更加强壮，作风更加硬朗，在刘教练的调教下他对如何使用自己天赋的本钱似乎有了更进一步的突破，一次次的强打对手，数次强行的吃位，双手扣篮，单手上篮，勾手将篮球送入篮筐。电视机前的华夏球迷看得大呼过瘾，甚至他两次撞人犯规将对手远远的撞飞出去，电视机前依然不乏华夏球迷的喝彩。
今年的队员，几乎全部都不是以前的那些班底，都是刘教练破格录取的。
周杰也属于刘教练破格召入的球员，在以前双塔统治青年队的时代，他一直没有机会在青年队露脸。在俱乐部，由于队内有着强劲的内线球员，资历浅薄的他也没有获得多少上场的机会。在刘教练放弃状态低迷的“双塔”而召选他入队时候，媒体的评述是：这是刘教练头脑发昏的又一表现。
此刻周杰的表现无疑狠狠的回击媒体当初对他的怀疑。虽然技术略显粗糙，但他已经初步具备了一个优秀锋的雏形。而且以他的身体素质
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