朱珊珊断断续续地讲到后来，开始渐渐无法自圆其说了。毕竟这个方法她有没有完全相通，只是一个思路。马校长和同学们也都听得云里雾里，显然她说的这个方法是大家都没有想到的一个方法。
马校长一沉吟，就让憋不出话来的朱珊珊坐了下来。没有做出任何评价，马校长开始继续其他同学是否有新的解法。朱珊珊湿湿的嘴唇渐渐完成了倒挂的半月形，大滴的泪珠在眼中打转，看样子，就要落了下来。
这时候，吴正东灵机一动。举起了手！
“吴正东，你来说说。”
“马老师，刚才朱珊珊说的那个方法也是可解的。”听到吴正东的这句话，朱珊珊行将欲滴的泪水又缩了回去，抬起头来认真地听着他的解法描述。
吴正东只用了短短六句话，就将朱珊珊刚才的思路拓展完毕。马校长一听，这的确是一个解法，只是这解题思想却是初中生才能学到的。吴正东能够想到，他一点也不奇怪；但是朱珊珊这回也能想到，表现果然有所进步。随后马校长不吝词汇地将朱珊珊表扬了一番，朱珊珊暗暗对吴正东充满了感激，一双眼睛明亮地盯着吴正东，表达着无言的谢意。
表扬完了朱珊珊，马校长叫吴正东直接把剩下的几种方法都讲出来。吴正东字正腔圆、条理清楚地将剩余的三种方法一一描述出来，力求做到每一个认真听的同学们都能听懂。马校长满意地点了点头，随后一节课就这么过去了。
不知不觉中过去了，吴正东渐渐适应了这种学习内容和节奏。利用课间的时间，吴正东写了三篇五百字的作文。在他的印象里，重生前他的小学毕业考试中语文丢分最为严重。而语文中扣分最多就是作文，作文总分四十分，他当时只得了三十分。拥有多年小说写手经验的吴正东写起五百字的小学作文，也就是十分钟的时间。
暗暗留意吴正东的李云香，对他写写画画的内容颇感好奇。趁他不注意，将本子抢了过去仔细看了起来。吴正东笑意吟吟地看着她，等着她的评
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