它们整理得有条不紊，想找什么知识点，都可以很方便的找到，而且每一个件夹的标题里，都会有一些鼓励‘性’的暖心话语，例如：人生能有几回搏，此时不搏更待何时；我相信，我可以……
想不到，丁婷婷这小妞儿，不但人长得漂亮，学习成绩优秀，还而且是个心细体贴的‘女’孩呢。
这年头，这种‘女’孩已经很少很少了。
可惜我已经有了小樱，而且身边一堆‘女’人。否则我都会对她产生兴趣的。
……
吃过早餐后，我们准时来到了学校。
课间，本来我第一件事情应该是去学校的政务处，找一下政务处主任，申请成立社团。
校方是鼓励成立学生社团的，而且提倡各个社团之间‘激’烈竞争，各个社团都有相当自由的权力和宽松的制度。
但是，要成立一个社团，还是必须经过校方批准的。
但就在我刚要走出教室‘门’时，外面就来了两个牛高马大的学生。
“高一1班的，我们高二3班，下一节要是术法实战教学，你们班要派出两个‘人靶’来到我们班。这是政务处的批条！”
说着，其一个大黑脸的学生，把一张盖着印章的纸条，对着学生们扬了扬，满脸的狂傲、鄙夷之‘色’。
“人靶？”
一听到这两个字，班上的学生们就牙疼似的，嘶的吸了一口气，显出惊‘色’。
所谓“人靶”，只不过是育才学一项教学传统。
一个班级的学生们学习一段时间的术法之后，需要验证自身学到了哪一地步，同时了解一下术法的神威。这时候就需要有人做术法的“靶子”。这些靶子是活动的，会对术法产生反应，比普通的木偶要好。
这就是所谓的“人靶”。
因为育才衍注重实战教学，所以人靶不可缺少。
人靶可能会受各种伤痛，甚至是生命垂危。不过实战教学场所是有封印力量的，可以保障人靶的‘性’命。但是缺胳膊少‘腿’什么的，是很正常的。
所以人靶是一种非常残酷血腥的现象，没有人愿意去从事这种“职业”。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）