唳。
“这位同学，你来分析一下。”教授用手敲了一下言涵的课桌。
“喂，老师叫你……”邻桌的女生碰了碰他的胳膊肘。
言涵下意识地从座位上站起身，茫然地环顾四周，目光最后定格在ppt上。
旁边的女生赶紧用眼神示意他回答问题，而其他学生则投来同情的眼神，同时暗自抹汗，庆幸被点中的人不是自己。
教授暗暗冷笑，他原以为这个男生是听课最认真的，没想到是开小差最无所顾忌的。
言涵接收到了女生的暗示，目光恢复了焦距，右手慢条斯理地推了下眼睛，面无表情道：“古语云，凤为雄，凰为雌。凤求凰，即寓意为对心上人的求爱。整篇赋以通体比兴的手法，融合了楚辞离骚体的旖-旎华美和汉代民歌的清新明快，不仅表达了对爱情真挚热烈的追求，同时也象征着对美好的向往，理想的追逐与求索，以及知音难寻等丰富的意蕴。”
言涵的语速很快，语气却是机械式的，如此饱含着浓浓情愫的汉赋却被一个人以一种不带一丝感情的口气加以分析，怎么听怎么觉得怪异。
然而，言涵的回答是无可挑剔的，教授只好让他坐下，自我安慰想着成绩好的学生淘气一点很正常。
班上的同学无不用充满钦佩之意的眼神望着他慢慢坐下，习惯性地推了推眼镜，继续目光呆滞地盯着墙壁上的ppt投影。
十分钟后，下课铃声响起，难熬的时刻终于过去。
教室里的男生们就像诈尸了似的从座位上弹起，一个个瞬间变得生龙活虎，朝气蓬勃。
“今天你的表现艳惊四座。”邻桌女生一边收拾书本一边状似无意的搭讪。
几乎每次上古典文学和古代史，她都会坐在言涵的旁边，明眼人一看就知道对方的意思，偏偏言涵视若无睹。
不过，言涵承认今天幸亏有她提醒，否则自己还真的不知如何应付过关。
“只是
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