十三岁的东宫少年，其实也颇是有些烦恼。
人世之纠葛，莫过于名、利、情数事而已。生在王家，最是无法置身世外。
此时之我，虽然贵为纣王长子，竟颇不得群臣看好。臣民中，已有谣传纷飞，称不出数年，太子之位，必由二王子殷洪取之。部分大臣也蠢蠢欲动，打算伺机而动，借这更储之事，谋得未来之机。最着急的，莫过于我的老师――首相商容。
商容，已七十有四，先帝乙时已任首相二十余载，当年，更在拥立纣王为太子一事上，立得头功。因而先帝驾崩之后，又续任阁揆七年，兼太子师，乃当朝三公之次席。
所以，上次他来拜访时，我便主动提出了恢复了授课，并且尽量加课时，使他又惊又喜，连忙予以安排。
这份给太子量身定制的课程，每旬十天轮换一次，每五日休假一天：分文字、历法、礼仪、占卜、道德、国情、乐器、刑罚八科，每日一科，安排在上午；骑马、射箭、剑术、长矛四科，也是每日一科，安排在下午。每科皆有一颇有才学的士大夫，或一殷帝国资深军官任教，商容更是亲自承担起国情一科的教授。
我自然不会错过如此好的机遇，常主动问这世上人事，凭我受过高等教育的智商，还是颇能应付。而每日晚间，我便按照申诚教给我的呼吸之法调养，以备不时之需。
二三个月下来，除了对文字的识别不太通顺外，其余方面，竟都颇有些成就。这也让商老师有些欣慰。
每次国情课上，商容都会借机提考一些知识，如果答好了，还会有些奖赏，并向纣王禀报道贺，以此巩固我的太子地位。
今日又是一次大考之时。商荣讲完当课的主题“殷氏系谱与旁支流变”后，趁机又开始了提问。
“吾朝自立国至今，已有五百余年，太子殿下能否从述当前政体，以为如何？”
我回顾了一下，便回答道：
“老师，当今吾朝乃分三权，帝王之权、皇族之
（本章未完，请点击下一页继续阅读）