句，婷珊提笔在纸上写道。
“她才来厚德多久……就一个早读那十几分钟，她能发现什么呀。苏筱柚就一个‘不蒙白不蒙，蒙了不白蒙’的人。”小弯看了，很鄙视地写了几句。
这时候，化学老师进来了。刚踏上讲台还没开始讲课，就指点了几个同学去实验室里帮忙取一些器材。班里面一阵骚动，连小弯和婷珊也开始不停地翻书，看看老师到底要给大家演示哪个实验。
“本来呢，这一节课我想安排在化学实验室里面，让同学们都做一下实验。可是就刚好我们这一节课需要的器材不够，所以呢，我就还是安排在班里的课堂。如果同学们配合，这节课所要讲的内容都讲完了还没有下课，我就让同学上到讲台来做一下这个实验。”
化学老师的话一说完，整个高二（4）班迅速沸腾。
理科班就这样的一个好处，在老师的安排之下，可以三不五时的去一下实验室里面做做实验，无论成功与否，大家都可以学到一些在课堂上学不到的实操经验。而这一次，居然因为器材不够而不能去实验室里做实验兼聊天八卦，很多同学当即反应说自己掏钱买器材。
“老师，差什么器材啊，我们自己同学凑几套来贡献给学校啦。”
“可以等学校凑够了器材之后我们再做实验。”
“就是。老师，让我们去实验室做实验啊，好难得的机会。”
大家七嘴八舌的，整个教室里面乱哄哄的。
被老师这一打岔，小弯传过去的纸条也被婷珊给撕掉了，趁着班里面的同学都在吵，两人一致决定，等到这一节课下课，就去探望探望苏筱柚。
“好了好了。同学们都把书本打开，找到焰色反应。现在我们来看一下视频，看看别人是怎么做这个实验的。”化学老师见同学们都在不停的互相讨论，倒也没有责怪，只是将扩音器的声音开大，把大家的议论声都了压了下去。
慢慢的，大家的议论也都停止了下来，纷纷把注意力转移到老师用多媒体播放的视频上面，唯恐自己看漏了些什么，而不能上到讲台上去做实验。
“首先我们来看的是，钠的焰色反应。”化学老师把扩音器的音量调回正常，说：“钠的焰色反应本应不难做，但实际做起来最麻烦。因为钠的焰色为黄色，而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色。即使是近乎无色或者说是浅淡蓝色的火焰，一根新的铁丝或者镍丝、铂丝放在外焰上灼烧，开始时火焰也是黄色的，所以很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色。”
视频一直在播，老师也在利用这短短的几分钟时间，来给大家讲解实验的原理和注意事项。
“接下来，同学们要注意看了。”老师提醒道，“等一下，我们就是做下面的这个，钾离子的焰色反应。
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