晌不能动弹；有时又全身疲软、气喘如牛，仿佛刚刚经历了无数劳累奔波、奋苦挣扎。
浮现了幻象的冥想，虽然令封明阳身心倍受煎熬，但他却喜欢那种感觉，对那幻境中的飘渺大千之境，亦是十分沉醉。他时常会将时间和空间错乱，分不清自己是生活在真实的世界里，还是活在一个幻想的梦境之中。
他开始能读懂一些《渡世神卷》下篇的诗词图画，并领略其中表达的感情和境界。
唯独对下篇里那些乐谱，封明阳完全看不懂，因为他从来就没有学过识谱。
见下篇末页画有袖珍短笛一支，他心想：“这书中的故事和诗词图画，意境都那么深远，想必这些乐谱用笛子吹奏出来肯定是非常好听。对了，学校艺学堂里，萧阿姨她们不是正在教授音艺吗，我何不照着这书上的图样制作一支竹笛，然后去向萧阿姨求教，学学笛谱？”
他在水云居后面山谷里读书时，曾见过一个棵丑陋的矮竹，七八年来矮竹既没长高、也没长大。其竹身如人的拇指大小，正好用来做一支小巧的袖珍短笛，于是他决定把那矮竹砍下来，依照《渡世神卷》上的“清寂神笛”图样制作一支笛子。
砍矮竹时，他对着丑陋的矮竹说道：“竹子啊竹子，你生长得貌不惊人，呆在这里也只会被秀丽的山水们遗忘耻笑，不如，咱们在寂寞的长路上做个伴吧。”
这便又是一种从那些故事和冥想幻境中得来的痴症了。
封明阳拿着自制的短笛来到寨子，走进生疏的艺学堂，只见教乐坊甚为敞阔，教室里整整齐齐的摆置着几排简易的桌椅，每一张桌上都有一架瑟琴。
琴以红木为架、以蚕丝作弦，虽然制作简陋，却也另有一番古朴之风。
他进入教室时，众学生们正在练习一支琴曲，三十余人一齐弹奏，曲乐甚是悠美动听。
教室宽敞，里面除了教音乐的教师和学琴的学生，旁边，还有许多闲着无事前来听琴看热闹的大人们。
对于琴音，封明阳并不陌生，他小时候在飞花岭常听母亲抚琴，对琴声甚是钟爱。
时隔多年，此时又听到动听的琴声，他虽然感觉此中音韵远远不如小时候母亲弹奏的悠美，却也一时听得十分入迷。
众人在演奏着琴曲，他封明阳却握着手中的竹笛，闭目打着节拍。
“呆子，又在发什么愣呢？”
突然一个熟悉声音在耳边响起，封明阳肩上被人推了一把，从琴韵中惊醒了过来。
睁开眼睛一看，原来学生们都已停止了弹奏，而人们都在看猴儿一样的围观着他，正哄然而笑呢。
刚推醒他的苏颜也正自笑吟吟地瞧着他。
封明阳大窘，陪着众人笑了笑，对苏颜道：“苏颜，你刚才弹得蛮好听的嘛。”
“哄！”
众人哄笑更甚。
“不懂装懂！又闹笑话了吧？”苏颜白了他一眼，“这么多人一齐合奏，你怎么能听得出来谁弹得好、谁弹得不好？”
封明阳一时语塞：“这个……这个……都好，都好，大家都好。”
“今天是什么风把你吹到这儿来了？”
苏颜
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