件，以后就可以拉着先生在周围散心了。”说完，跑到山泉边吃力地抱起一块大石，半蹲着走向小车，嘴里还念叨着：“我先、用石、石头试、试……”
睡眼朦胧的教授看着明儿把大石放到小车上，小车摇摇欲塌，教授看明白了，刚要出声提醒……
“驾！”明儿清脆地喊了一声，已然拉动牵引的绳索……
“哗啦!”“扑通！”小车散成一堆，大石掉在地上。
看着自己辛辛苦苦的杰作化为一堆碎片，明儿“哇”地一声哭了……
教授被这一幕弄清醒了，“哈哈”笑了几声，随即一拍大腿惊叫道：“哎呀，是木牛流马！”
教授见明儿仍是哭个不停，便道：“明儿将相之身，上殿封侯之人，岂可如此哭泣啊？来、来、来，还是先生陪你一起哭吧。”说罢，学着明儿的样子，双手手背擦拭双眼，假哭起来。明儿终于破涕为笑。
“明儿啊，你的木牛流马已十分精巧，只是难以负重，来，咱们改进一下。”教授把明儿唤过来，边给他擦拭哭脏的小脸边说道。
明儿止住抽泣，拿个小木棍在沙地上给教授讲解起自己的设计思路。教授看出，明儿的设计思路就是把一个向前的牵引力通过轴、杆分散传递到四条腿上，产生四个不同的驱动力。思路很简单，教授十分欣赏，科学发明就是这样，往往最简单设计出来的产品的实用性才最好，最易于推广。
思路虽好，但实现起来却非常难，刨除材料工具限制外，单就是协调灵活与平稳的矛盾就让教授和明儿伤了不少脑筋。偏重灵活，则小车就不平稳，更难以负重；过于追求平稳，小车又丧失了灵活性、实用性。
教授指导明儿先用小模型做实验，待实验成功后再放大比例。两人反反复复研究实验了几天，一个较为完善的木牛流马模型终于诞生了。但由于没有适合的材料，山上也缺乏精细加工的条件，大尺寸的木牛流马还难以制造，不过做出了成功的小模型，已经足够让教授和明儿兴奋了。
这天傍晚，教授躺在竹椅上，明儿拉着小木牛流马，来来回回运送着几个鸡蛋大小的石头。教授想着这个被后世视为谜一样的发明竟然包含自己的智慧，心中也不免有些得意。
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