“因为羽声调高，激愤和高昂的情绪表现的很透彻。”
“你的风格不是舒缓加悲凉么，变徵应该更适合吧。”
“在弹过无名前辈的曲子后，学生明白了，没有高昂的调显不出曲子的平和，一味追求舒缓只能成为催眠曲，而且只有在愤怒中、愤怒后才能更加表现出悲凉之意。”
“哦？自己发现这点了？不错、不错，那你的十四式呢，听你云风老师说你的连珠式、响泉式和鹤鸣秋月式最为出色。”
“云风老师错了，学生基本十四式都已掌握，并部分好劣，仲尼的音色稳，伏羲则是宽厚，蕉叶余韵悠长，连珠式却有些华而不实，其它的列子式、灵机式、落霞式、伶宫式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式、鹤鸣秋月式也各有特色，不同曲子用不同的方式来弹，缺一不可，学生并没有偏向哪几种。”
“嗯，这样做的确是正确的，正处于学习阶段，多学一些是好的，想必，你的指法也是不错吧。”
“还差多加练习。”
“嗯，弹琴这一方面我倒是对你有信心，不过云静老师可不高兴了，只有你从未去那里学过唱曲，这是为何？”
“正如大长老所授，弹琴时最重要的，学生琴尚未练好，曲唱得再好也是徒劳。”
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