更新时间：2009-04-01
第一节是老岳的课，老岳教的是数学。上课之前他就跟大家打了声招呼，说这节课会提问很多同学问题。上课之后，聂扬看着全班同学的状态，不由觉得好笑，不就是提个问题，有这么紧张吗？只见班上绝大部分同学早已把头低下，都可以贴到桌面上了。至于吗？
“马彪同学，你来回答一下，‘函数有哪几种表示方法’？”老岳还算心平气和地询问。
大约隔了五秒钟，马彪艰难的站了起来，摸着后脑勺半天吐出了几个字：“老师，好像是解析法，列表法，和那个叫什么来着……奥，对了，是漫画法。”看到旁边的小弟在桌子上比划着，马彪灵机一动说出了最后一个答案。
“哈哈哈，哈哈哈。”
“笑死我了，这家伙看小日本的**漫画看多了……”
全班的桌子又是被拍的生响。
“笨哪！图像法吗！”聂扬嘀咕道。
后面提的问题难度也逐渐加大，可对于聂扬来说那些只是开胃品而已。直到老岳把最后一道据说是难倒初三所有高材生的**题写在黑板上之后，聂扬的兴趣才被提起了一点点，注意，只是一点点而已。
看着全班除了聂扬和郜展飞之外几乎所有的人都低下了头，老岳失望地摇了摇头。
这时郜展飞勇敢地举起了手，自告奋勇道“老师，我来试试吧。”
“好的。”老岳有些激动地说，现在自己是越来越欣赏这个学生了，他不仅学习好，才思敏捷，还具有难得的大将风范，工作活动中总是以身作则，需要他表现时绝不怯场。真是一个难得的人才，将来必成大器。
郜展飞不卑不亢地上了讲台，拿起粉笔，思索片刻，开始在黑板上飞快地写了起来。
“奥，原来是这样!”台下的同学跟着郜展飞的思路大脑也开始转了起来，顿时，教室里响起大片恍然大悟声。
老岳非常满意郜展飞的表现，带起头来鼓掌。
“啪啦，啪啦”享受着英雄般待遇的郜展飞却面无表情的走到了自己的位置上，对他来说这一切再平常不过了，从小到
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