永远都是锦衣卫选择你，你永远无法选择锦衣卫，无论是你想干还是不想干。
我就是从军队中被挑选去的，和我一起被挑选的还有三十多人，可是仅仅过了一个月，就只剩下五个人了，如果是体检后被撵走，我是不奇怪的，但有些人我们觉得他很好，和大家都处得來，甚至是天生的领袖人物摸样，竟然也走了，而有些人只是随大流，看起來不但不突出，就连幽默感都沒有，整个儿就是有他不多沒他不少的人物，居然就那么留了下來，我就是这样的人。
但是我不敢问他们，比如“你朋友怎么不见了！”“他到哪儿去了”这类的问題，不许问，上头有严格的命令，严禁我们互相打听对方的情况，我也无法根据他们说的话判断谁來自哪里，因为曾经发生过因为一个人被铺而导致一个海外站被敌人遣送回來的情形。
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在进行了筛选之后，教官就会教习我们一些基本的军事技能，然后开始就要学习更加专业的锦衣卫课程，我清晰的记得第一堂课程讲的是拘捕术，在我看來这一件很简单的事情，可是这堂课居然上讲了大半年，拘捕术这门课程分得很细，将不同情况下怎样进行拘捕分为指捕、缉捕、守捕、围捕、追捕、密捕等等
因为有些问題不是亲身干这项活动的人，是无从想象得到的，比如两三个人抓住一个人，当然很简单，但遇到要一个人抓一个人，甚至一个人抓两个人，就不是个简单的事了。
还有，在不同的环境中，如何顺利地把被捕的人带走，都得多方研究，例如从高楼上把一个人带下來，锦衣卫应该走在前面还是后面，就很有讲究，因为走在前面，很可能被踢下去；走在后面，对象又可以奋不顾身地滚下去或跳下去。
在逮捕时，除了怎样防止反抗外，还得针对各种不同的对象，研究出一套对付办法，例如老年人、妇女、小孩等被捕后，不是反抗而是赖着不走，或大哭大叫，特别是老年妇女，锦衣卫对这些人既不便打骂而引起围观的人的同情，增加麻烦，又无法动以利害或威逼，遇到这类的人，锦衣卫便得先发制人，用一套特别办法，使之身体上既感到些痛苦，又无力挣扎叫喊，但又不是十分痛苦，于是只得跟着走。
所谓指捕，是讲极个别被捕的人，因受不住酷刑拷打而供出自己有关的人的时候，由锦衣卫带着他一同去逮捕他指明的对象，在讲这门课程时，几乎全部是讲的如何防止受骗，不要弄得打草惊蛇。
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教一般锦衣卫技术课程的时候，都印发讲义，或由学生抄录笔记，而"行动术"这门课程，是从來不印讲义，也不准学生记笔记，只由教官讲述，他会给我们发了一张图，标明了关节和神经分布，用颜色表示它们中何者是首选目标：“力量、速度和打击点，都给我记住！”，学生如有听不懂或弄不清的地方，课后可以提出來，请求补讲，教官们特别欢迎学生在课外去找他们研究，因为这种杀人放火的功课，连教官们自己也知道太见不得人。
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在进行毒物试验的时候，实验对象便是用狗來代替，如将几滴苦扁豆油滴在一块牛肉上，狗吃了下去，几分钟内便在地上滚去滚來，不到半小时便结束了生命，但人吃了这种东西关系并不大，其实有些毒药，锦衣卫并
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